禮儀是交際的文明規(guī)范。禮儀的作用就在于使人數(shù)重別人，與別人友好往來。會儀是領導者進行人員交流與組織溝通的市用形式。如果一個領導干部在徂織會議中佻夠懂得并運用會議的禮儀常識，就能夠更容易地與組織成員進行有效溝通，更親密地與組織成員進行交流，更能夠得到大家的熟悉、理解和尊重，從而會議有序進行，真正達到會議的目的。舒靜廬主編
《結構思考力》的核心理念源自芭芭拉﹒明托的《金字塔原理》，運用更符合中國企業(yè)及中國人的特點進行詮釋。《結構思考力》定位于一本金字塔原理通俗版和本土版（案例以中國企業(yè)本土案例為主），內(nèi)容以金字塔原理這一工具的應用為主框架，新增了作者的觀點并側重于從“結構思考”的角度向大眾以更通俗的方式傳遞結構思考力在思考和表達方面的理念
隨著案例教學的逐步推廣與應用，作為案例教學重要工具的案例受到相關人員的關注，如果編寫出能夠滿足教學需求的高質(zhì)量案例成為案例教學進一步發(fā)展的關鍵。在結合作者自身工作經(jīng)驗及現(xiàn)有文獻資料的基礎上，《管理案例采編》較為詳細的介紹了管理教學案例的數(shù)據(jù)采集與案例編寫的具體過程，依次從案例的定義、案例采編需求識別、目標企業(yè)及案例范圍
《管理非常道：管理原來如此簡單》闡述了作者對于企業(yè)管理的獨到見解：管理來源于道，而非傳統(tǒng)的觀念來源于經(jīng)營戰(zhàn)略、企業(yè)文化等，倡導企業(yè)管理以道為本。企業(yè)管理需要打破常規(guī)，需要創(chuàng)新與重塑。全書的核心是：從管理思維、管理心態(tài)、管理方法（包含人、財、運營）三大方面闡述、探索企業(yè)管理之道�！豆芾矸浅５溃汗芾碓瓉砣绱撕唵巍妨信e與分析
管理是科學也是藝術。理論的不斷完善又不斷發(fā)展創(chuàng)新，成為指導管理實踐的有力武器。對管理基礎知識的學習和掌握，不僅能夠教人思路清晰、邏輯嚴密、注重實效，而且會為促進經(jīng)濟社會發(fā)展、實現(xiàn)人力資源的最佳發(fā)揮和人類需求的有效滿足，提供不可缺少的專業(yè)理論素養(yǎng)�！豆芾韺W原理》按照管理職能的劃分，聯(lián)系實際，對管理專業(yè)知識、理論體系、應用
管理與決策 2014(1)
《組織行為與人力資源管理技能實訓》是人力資源管理專業(yè)學生或人力資源管理從業(yè)人員的實訓教材，《組織行為與人力資源管理技能實訓》創(chuàng)造性概括了從事人力資源管理工作所需的八種基礎技能，在鞏固理論知識的基礎上，提高受訓對象的實際操作能力及綜合素質(zhì)，并為分工更細的人力資源管理崗位專業(yè)技能實訓作好準備�！督M織行為與人力資源管理技能實
為滿足廣西大學秘書學升為本科專業(yè)后的教學需要編寫此書，本著原理與實務兼顧、吸收當前最新研究成果的指導思想，《秘書學原理與實務》內(nèi)容分為秘書學基本理論、秘書實務兩大版塊，其中，秘書實務又包括秘書辦文、秘書辦會、秘書辦事三個部分。通過對秘書學相關理論及主要業(yè)務環(huán)節(jié)的介紹，力求使本科學生對秘書工作有較為全面的了解和把握，為其
《破壞性創(chuàng)新技術事前產(chǎn)生原理》重點研究面向?qū)嶋H工程設計的破壞性創(chuàng)新事前實現(xiàn)方法，運用TRIZ原理，研究技術沖突、技術進化等TRIZ理論對破壞性創(chuàng)新的支持，探討破壞性創(chuàng)新的技術實現(xiàn)方法，最終形成復雜的破壞性創(chuàng)新技術實現(xiàn)過程模型。在深刻了解破壞性創(chuàng)新管理學范疇定義的前提下，結合技術進化S曲線，研究其與進化曲線的關系，建立了
《2015年公務員錄用考試申論�？碱}、難題精講及新題型預測》從全國13年公務員考試申論試卷中挑選了三種常考題型：概括題、對策題和策論文寫作題，詳細介紹了解題方法和解題思路。詳細介紹三種題型的特點、類別、判斷方法、作答要求，重點介紹解題方法，每一種都配有真題演示和學習評估練習，可以幫助大家從理論到方法，全面而深入地掌握這
《奇正領導力》基于中國本土文化的領導理論蘊含的深刻智慧，本書闡述了奇正領導力的概念，介紹了作者獨創(chuàng)的三維十二度領導力模型：借助國學理論，將領導力分為三維硬實力和十二度軟實力，并將上述內(nèi)容升華為“魔方巧實力”。通過立體的視角詮釋了全新的領導力理論，內(nèi)容結構清晰，邏輯性強。本書作者在軍隊和金融行業(yè)有20余年的領導經(jīng)驗，將軍
《組織行為學(普通高等學校經(jīng)濟管理類十二五規(guī)劃教材)》是現(xiàn)代管理科學的一門核心課程。該書研究并回答了組織中的個體、群體行為模式是怎樣的，他們之間如何互動，個性如何影響工作績效，如何激勵員工，如何應對組織的環(huán)境變化進行組織變革等�！督M織行為學》詳細論述并分析了組織中的各種現(xiàn)象，其內(nèi)容包括組織行為學概述，個性與行為，態(tài)度與
《管理信息系統(tǒng)（第二版）/遼寧省“十二五”普通高等教育本科省級規(guī)劃教材》上篇主要介紹管理信息系統(tǒng)相關概念及技術基礎，中篇在介紹管理信息系統(tǒng)的開發(fā)方法和過程管理的基礎上，詳細地闡述了管理信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設計、實施和評價的原理，系統(tǒng)地論述了面向?qū)ο箝_發(fā)方法及信息系統(tǒng)項目管理等內(nèi)容，下篇對管理信息系統(tǒng)應用與發(fā)展做了分析與
本書以培養(yǎng)企業(yè)中層、基層管理者綜合管理技能為主線，按照總論、管理思想的演變、管理原理與方法、組織、決策、計劃、領導、激勵、溝通、控制、創(chuàng)新、管理倫理與社會責任的順序，采用淺顯易懂的語言、直觀的圖表和大量的案例、故事、資料介紹了企業(yè)管理學的基礎知識。內(nèi)容吸收了管理學的最新研究成果，并突出針對性、實用性和可操作性。本書適合
《北京市精品教材：管理學（2013年修訂版）》分為管理緒論、管理職能、管理藝術、管理應用和管理發(fā)展五篇，系統(tǒng)論述了管理學的基礎常識，管理學的產(chǎn)生與發(fā)展，管理的計劃、組織、領導、控制、決策等功能，以及管理學的溝通、激勵和團隊，管理學在人力資源、營銷、物流、生產(chǎn)、財務、信息、質(zhì)量等方面的專業(yè)管理和管理學目前及未來的創(chuàng)新、知
本書主要由兩部分構成。第1部分介紹層次分析法（AHP）的基礎理論，包括遞階層次結構的構造、成對比較矩陣的形成、排序原理以及一致性檢驗過程等，并在其中的每個主要環(huán)節(jié)上都給出了具體示例。第2部分介紹一些較為典型的AHP應用案例，這些案例除了反映AHP在經(jīng)濟和經(jīng)營問題、政策和策略問題、醫(yī)療和健康、糾紛處理、國際關系、人事任用
本書從目標管理、計劃制訂、執(zhí)行管理、過程管理、統(tǒng)籌管理、拖延管理和情緒管理七個方面詳細介紹了時間管理的理念和技術，并運用了大量實踐案例進行輔助分析，旨在幫助讀者提升時間管理技能。本書適合社會大眾、企業(yè)各層級人員、培訓師、咨詢師以及高校相關專業(yè)師生閱讀使用。
《管理學（第2版）》以過程管理理論體系為主，汲取中外管理學理論重要流派的理論精華，并結合現(xiàn)代管理實踐編寫而成。 管理學是研究人類管理活動的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的科學，適用于各類組織，是各門具體管理學科的共同基礎。全書分為總論、決策與計劃、組織、領導、控制五篇�！豆芾韺W（第2版）》本著理論性、指導性、實踐性的原
《科學管理原理》出版于1911年，標志著一個管理新時代的到來，其所提出的管理原理開創(chuàng)了“科學管理學派”，影響到企業(yè)管理到公共管理領域。至今，這本書仍然帶給管理人無窮的啟示，是不可不讀的管理經(jīng)典。
為什么你總是覺得“沒有時間了”？最節(jié)省時間的方式是學習，為什么你“砍柴”而不肯“磨刀”？基于過程的記錄，為什么迥異于基于結果的記錄？一個人對時間的精確感知能力真的能訓練得像特異功能？都是平凡人，為什么若干年后已有天壤之別？時間這條船，為什么只送心智成熟的人去往夢想的彼岸？絕大多數(shù)的成功與智商沒有任何關系，所有的失敗都與
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