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為參加同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位英語水平全國統(tǒng)一考試的考生復(fù)習(xí)歷年試題而編寫。包括9年歷年真題，即20132021年真題。題型根據(jù)大綱變化進行調(diào)整，不再考察的題型略去。本書還包含3套模擬試卷。真題和模擬題都給出詳細解析。

白雪公主、灰姑娘、小紅帽……10個傳承百年的經(jīng)典童話，裝點寶貝純真夢境。冰心兒童文學(xué)新作獎作家主筆，充滿溫馨童趣，呵護寶貝美好童心，中英雙語簡單生動，輕松磨耳朵，助力寶貝英語啟蒙。多樣睡前小游戲，培養(yǎng)專注力，增進父母與寶貝的交流。用不朽的世界經(jīng)典故事，裝點睡前美妙親子時光！

上古是漢語史研究的一個重要時期，交通詞匯是該時期漢語詞匯的一個重要類別。全面考察與分析上古漢語交通詞匯的基本面貌和發(fā)展演變情況，對深入了解上古漢語詞匯特點，豐富漢語詞匯史研究具有重要價值。本書以上古漢語交通詞匯為研究對象，以19部典籍文獻為語料，運用傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)和現(xiàn)代詞義學(xué)研究的方法，借鑒認知隱喻、轉(zhuǎn)喻理論，對上古

本書稿以漢藏語系藏緬語族緬語支的阿昌語隴川方言為研究對象，借鑒參考語法的描寫分析原則，綜合運用現(xiàn)代語言類型學(xué)的基本理論，兼顧傳統(tǒng)語言學(xué)的研究范式，采用田野調(diào)查法、描寫法及歸納法，對隴川阿昌語的語言本體結(jié)構(gòu)（語音、詞匯、語法以及話語結(jié)構(gòu)等）進行系統(tǒng)描寫與深入分析。本書稿分為導(dǎo)論語音系統(tǒng)詞匯系統(tǒng)語法系統(tǒng)話語分析，共五

作為演講者，應(yīng)該如何緩解自己的緊張情緒？撰寫演講稿時，應(yīng)該如何確定演講內(nèi)容，怎樣行文才能更好地吸引聽眾？演講時，怎樣把自己的情緒飽滿地傳達給聽眾，使別人認同你的觀點？擔(dān)心自己的演講不夠出彩，采用哪些技巧才能全程吸引聽眾的注意力？實際場景中如何應(yīng)用學(xué)到演講技巧？以上問題你可以在本書找到相關(guān)答案�！冻霰姳磉_清華大學(xué)演講課》

  《上古牙喉音特殊諧聲關(guān)系研究》將上古音限定于周秦兩漢時期，結(jié)合傳世文獻和出土文獻材料，系統(tǒng)考察了牙喉音特殊諧聲字的上古語音面貌，對上古音研究中與特殊諧聲字相關(guān)的一些理論問題進行了深入探討�！渡瞎叛篮硪籼厥庵C聲關(guān)系研究》認為，特殊諧聲字的產(chǎn)生原因很復(fù)雜，大都與規(guī)律性的歷史語音演變無關(guān)，真正的特殊諧聲字

本研究以沃達克的英語學(xué)術(shù)成果為語料，通過文本細讀結(jié)合自建數(shù)據(jù)庫的方式，探索沃達克的研究思想、研究規(guī)律和研究方法，從而總結(jié)出她的學(xué)術(shù)思想。總體說來，本研究依照從宏觀到微觀的路徑，從其基本的哲學(xué)觀開始，逐次分析她的批評觀、話語觀、歷史觀、政治觀、質(zhì)性觀以及她的政治理想。后，運用沃達克的話語歷史分析法，結(jié)合量化分析，做了兩個

本書主要對比考察漢語和日語中的限定詞在句法、語義，特別是篇章語用功能上的異同，并給予相應(yīng)的理論闡釋。本書以英語的限定詞為出發(fā)點和參照，將漢語和日語中傳統(tǒng)意義上的指示詞、人稱代詞、數(shù)量詞等相對獨立的研究領(lǐng)域通過限定詞短語串聯(lián)在一起，點面結(jié)合，以小見大，拓寬了研究視野，彌補了相關(guān)研究的不足。同時，通過對比考察，明確了

本書分專題編和新詞新語例釋兩部分，以中國語情與社會發(fā)展研究中心期刊《中國語情》刊發(fā)的新詞語追蹤研究文章和新詞語快報欄目所收詞語為基礎(chǔ)，進行適當(dāng)增補和修改，集中反映2009～2015年有代表性的新詞新語和相關(guān)社會現(xiàn)象。專題編按時間順序排列，選錄新詞語個案考察的文章。所選文章能反映某時間段內(nèi)有代表性的新興詞語和相關(guān)現(xiàn)

與原教材相比，本版教材更強調(diào)編寫的創(chuàng)新性、規(guī)范性和科學(xué)性。在教材內(nèi)容的安排上，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展進行了更新，兼顧知識傳授與技能培養(yǎng)并重，強化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專業(yè)技能積累。教材中每種應(yīng)用文體都設(shè)計了“文體說明”“格式要求”“寫作要求”等板塊進行理論講解；設(shè)置了“例文”及“點評”板塊，從不同角度列舉出大量寫作實例，并對實例進

教材是以“項目化課程改革”的教學(xué)實踐為先導(dǎo)而產(chǎn)生的。它結(jié)合師范生未來崗位能力需求，突出理論指導(dǎo)下的實踐技能教學(xué)，將“教師口語”訓(xùn)練所涉及的重要內(nèi)容，整合為“教師口語基礎(chǔ)訓(xùn)練”和“教師口語職場運用”兩個模塊。其下設(shè)置了“普通話水平等級測試訓(xùn)練”、“常見口語交際形式訓(xùn)練”、“教師職業(yè)口語運用”、“教師交際口語運用”四個項目

《實用英語寫作教程（第2版）》是為職業(yè)院校英語專業(yè)和公共英語學(xué)生編寫的一本英語寫作實訓(xùn)教材。教材緊扣學(xué)生日常寫作需求和職場寫作工作需求，突出實用性、可操作性和職業(yè)導(dǎo)向性，能夠滿足學(xué)生提高英語寫作水平的教學(xué)需求。此教材最大的特點是以學(xué)生為主體，注重寫作技能，突出實訓(xùn)，寫作內(nèi)容由淺入深，寫作知識系統(tǒng)。 教材內(nèi)容涵蓋詞語選

該書緊扣全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（口試）大綱，全書共分為四大部分：第一部分為考試大綱及對大綱的解讀；第二部分共設(shè)計8個項目實訓(xùn)內(nèi)容；第三部分為高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（口試）樣題，第四部分則為拓展補充對話。其中第二部分的8個項目實訓(xùn)內(nèi)容分別為：Unit1Makingself-introduction；Unit2Ta

本書將常見德語單詞詞根按照字母順序分類，再由此展開，展示了添加常見前綴或者后綴之后形成的同根的相關(guān)單詞，并給出相應(yīng)的例句，幫助學(xué)習(xí)者將孤立的、碎片化的詞匯有機地聯(lián)系在一起記憶，以達到高效記憶、大量記憶的目的。

《張道真英語語法》（第三版）（精華版）是在第二版的基礎(chǔ)上修訂出版。本書修訂的原則是，保持原書的編寫理念、框架結(jié)構(gòu)和體例格式基本不變，但版式重新設(shè)計，保留原書的精華，適當(dāng)增添新內(nèi)容，主要體現(xiàn)在以下幾個特色： ，章節(jié)內(nèi)容前增加思維導(dǎo)圖。如章概論中，根據(jù)該章節(jié)內(nèi)容及語法知識體系，用思維導(dǎo)圖的形式將語法知識結(jié)構(gòu)進行分類羅列，主

日語中的慣用語是可以反映文化和社會生活的語言。掌握一定的慣用語，對提升口語水平和寫作能力都有很大的幫助。但因為在教科書中很少提及，只能靠大量的課外資料來充實，對于非母語學(xué)習(xí)者來說是一個很大的挑戰(zhàn)。在規(guī)劃本書時，作者想過，學(xué)習(xí)外語，有兩件很痛苦的事情。第一件事莫過于翻開外語書，通篇都是不認識的詞匯和枯燥的講解，就好像一座

日語的50音就像中文的拼音和英語的字母一樣，是很基礎(chǔ)也是很需要學(xué)習(xí)的部分。對于初學(xué)者來說，五十音就像地基，要牢牢掌握，才能為日后學(xué)習(xí)單詞、句子打下牢固的基礎(chǔ)。在規(guī)劃本書時，作者想過，學(xué)習(xí)一門新的外語，有兩件很痛苦的事情。第一件事莫過于翻開外語書，通篇都是不認識的詞匯和枯燥的講解，就好像一座永遠征服不了的高山橫亙在面前。

本書是好快系列的英語俚語篇。本書精選高頻實用的180個英語俚語，采用例句歷史典故漫畫圖解實用對話的版塊設(shè)置模式，俚語出處、含義、實用全掌握，全面提升口語力。只需10天，幫你脫口而出地道的180個英語俚語。

日語的學(xué)習(xí)可易可難，在入門階段，有的學(xué)習(xí)者通過動漫和日劇便可以開口說地道的日語句子，但隨著學(xué)習(xí)的深入，很多人會發(fā)現(xiàn)日語漸漸開始變得復(fù)雜，復(fù)雜的詞匯變形、嚴格的敬語規(guī)則讓很多學(xué)習(xí)者打了退堂鼓。無論是剛剛開始學(xué)習(xí)日語的學(xué)習(xí)者，還是已經(jīng)可以講一口流利日語的口語達人，講到日語的語法，總是會有覺得一頭霧水的時候。但其實，日語語法

日本是中國的友好鄰邦，與中國有著緊密的聯(lián)系和頻繁的交流，對日語感興趣的人也越來越多。或許你從沒有正式學(xué)習(xí)過日語，沒有太多的日語基礎(chǔ)，只會一些簡單的對白和日常用語；或許你曾經(jīng)正式學(xué)習(xí)過日語，看過專業(yè)的日語課本，卻覺得日語并不好學(xué)，總是記不住，學(xué)不會；或許你深入學(xué)習(xí)日語已有時日，卻還是很難和日本人進行直接交流。那么恭喜你，