《中國科學院統(tǒng)計年鑒》（2019）是一部全面反映中國科學院科技工作和各項事業(yè)發(fā)展的資料性年刊。本年鑒收錄了全院及院屬各單位2017年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及歷年全院主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)。內容分為13個部分，即：學部，機構，人員，經費，基本建設，科技活動，人才培養(yǎng)與引進，高等教育，專利、科技論文、獲獎成果，院、所投資企業(yè)開發(fā)經營活動，科技
《傳統(tǒng)文化潤童心》一書，以傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)游戲為主要內容，在主題活動、區(qū)域活動、戶外游戲等一日生活中開展民間藝術教育教學活動，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為幼兒園開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提供可借鑒性經驗。本書適合幼兒園教師、幼兒家長以及大眾閱讀使用。
這本書澄清了一個普遍的誤解，即沒有系統(tǒng)的工具來支持思想，啟發(fā)式和創(chuàng)造性。通過使用來自從事本發(fā)明問題解決理論（TRIZ）的專業(yè)人士的文章集，本書概述了TRIZ在國際背景下的當前趨勢和增強，并展示了它在增強創(chuàng)新研究和實踐的創(chuàng)造力方面的不同作用。自從1956年GenrikhSaulovichAltshuller在蘇聯(lián)首次引入
《應用型本科院校辦學實踐與未來展望》重點講述了“行知教育協(xié)作聯(lián)盟”高校的整體情況，聯(lián)盟高校的辦學歷史及發(fā)展，辦學理念，辦學特色及成果（包括應用型人才培養(yǎng)模式、教學管理改革、產學研合作、特色學科介紹、優(yōu)勢專業(yè)介紹、精品課程介紹、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、國際交流合作等方面），發(fā)展設想及未來展望等方面，系統(tǒng)總結了各高校應用型人才培養(yǎng)的
《幼兒創(chuàng)意足球游戲》根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點、結合幼兒足球游戲的內容，進行編寫設置，全書分為兩個部分：*部分主要介紹幼兒足球游戲的基本知識，包括幼兒足球游戲的價值和意義；足球游戲的目標和內容；足球游戲的組織和活動計劃；足球游戲中的安全和保育工作指導。第二部分著重于足球游戲的實踐內容，包括幼兒足球游戲基本動作和熱身放松游戲；
完善現(xiàn)代大學制度成為我國高等教育實踐與研究的熱點課題，完善現(xiàn)代大學制度的核心是改革大學治理結構。《學院治理：結構權力文化》依托治理理論、組織理論、場域理論等基礎理論，采取多學科系統(tǒng)研究范式，從治理結構、治理權力和治理文化三個維度進行學院治理研究。《學院治理：結構權力文化》結合國內外大學學院治理經驗，旁征博引，提出可通過
本書闡述了心理健康的本質是心理的和諧與適應。運用心理學理論對大學生的自我認知、學習、人際交往、愛情、性心理發(fā)展、家庭關系、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面進行了深入的探討，并提供了解決各種心理困擾的途徑與方法。特別指出了追求人生的意義、給予心靈以自由是心理健康發(fā)展的更高境界。
本書對中職生學習目標的理論、現(xiàn)狀和解決策略等問題進行理論和實證研究。本著作從研究背景、心理學理論、學習目標研究意義、學習目標現(xiàn)狀調研、樹立學習目標的策略等方面入手，對中職生的學習目標進行了全面系統(tǒng)的研究，以期為深化我國職業(yè)教育改革提供可資借鑒的經驗。本書全面系統(tǒng)研究了從側面即學生的角度去推動職業(yè)教育改革的職業(yè)教育理論，
本書以1902～1949年中國中學三角學教科書為研究對象，以數(shù)學教育制度為背景，深入而系統(tǒng)地梳理三角學教科書的發(fā)展脈絡。一方面力求系統(tǒng)揭示影響三角學教科書建設和發(fā)展的內因與外因；另一方面也重視對三角學教科書內容、編寫理念、組織形式等具體問題的研究。通過對大量一手史料的分析，力求在某種程度上重現(xiàn)清末民國時期中學三角學的教
本書是一本聚焦于中國民辦高等職業(yè)教育的民辦教育發(fā)展報告，由中國教育科學研究院教育發(fā)展與改革研究所組織民辦教育的研究者、從業(yè)者共同撰寫。書中對中國民辦教育的發(fā)展面貌進行了梳理，對中國民辦高等職業(yè)教育的基本狀況和演進趨勢進行了系統(tǒng)分析，回顧了中國民辦高等職業(yè)教育的政策歷程，呈現(xiàn)了中國民辦高等職業(yè)教育的若干典型案例以及外國私
建設性新聞是傳統(tǒng)媒體在新媒體時代立足于公共生活的一種新聞實踐或新聞理念。較之于傳統(tǒng)新聞學，建設性新聞強調的是從關注現(xiàn)象，到發(fā)現(xiàn)問題、提供解決方案，從告知信息，到參與對話、推動社會發(fā)展，賦予新聞信息以社會意義和公共價值，從而提升新聞媒體的社會影響力。本書精選了當前歐美建設性新聞發(fā)展中的數(shù)十個典型案例進行深入解讀和分析，希
本書中運用文化地理學的相關理論，理性辨析現(xiàn)代城市的空間生產、文化景觀、都市體驗與文化身份之間的內在邏輯；聚焦“法國理論”在藝術批評、電影研究和文化批判中的具體運用，彰顯了“法國理論”的跨學科性、文學性和現(xiàn)實的介入性；“身體美學視域中的文化研究”專題則反映了中國當代社會以及文化思考的“身體轉向”。書中還特別推出金元浦教授
眾所周知，青島是國家歷史文化名城。青島地區(qū)博物館近年來的加速發(fā)展儼然成為城市經濟文化的重要景象，從而引發(fā)了社會各界的廣泛關注。本書基于多年的實地調查，著重對青島地區(qū)博物館的創(chuàng)設、日常管理與社會服務進行了深度研究，并提出了具備較強操作性的合理化建議。
實證與批判作為文化研究的方法究竟呈現(xiàn)一種怎樣的關聯(lián)？兩者如何共建一種方法論范式？本書以哥倫比亞學派與法蘭克福學派在文化研究上的方法論論爭為“理論事件”的切入點，重返方法論論爭的歷史現(xiàn)場，探究學派合作的內在動因，反思不同觀點的辯證融合之道，進而揭橥文化研究史上這一重要“理論事件”的學術思想史意義，為重新審視當代文化研究的
本書對歷史教材的語言規(guī)范性、史實科學性等，歷史教學的重難點知識、史料教學的案例與分析等，高考試題的科學性、導向性問題等，教師成長、培養(yǎng)等方面進行了深入的研究和分析。另外，將關于如何做一名好教師的相關論文集結在一起，并將迄今為止的重要著述置于“附錄”中。書中多篇論文在CSSCI期刊、全國中文核心期刊《歷史教學》以及《中學
進入21世紀后，電視節(jié)目的創(chuàng)新、研發(fā)和培育面臨全新的土壤。本書從電視節(jié)目交易的實際需要和創(chuàng)新概念的梳理出發(fā)，以新媒體、碎片化傳播的需要為語境，研究電視節(jié)目策劃在當下環(huán)境中的理論、實踐與實現(xiàn)路徑。本書遵循�？陆鈽嬛髁x的思路，通過解構電視節(jié)目策劃的歷史、現(xiàn)狀，建構電視節(jié)目創(chuàng)新策劃的路徑，將解構主義研究轉換為具備高度實用價值
兒童音樂教育的根本價值在于兒童生命的成長，生命價值的實現(xiàn)，這不僅是音樂教育永恒的價值追求，也是兒童音樂教育實踐必須回歸的教育本真。本書主要采用質性研究的范式，面向真實的教育情境，通過田野考察和參與式訪談的方法，對兒童音樂教育活動進行觀察，對教師、家長和兒童進行訪談和了解，描述和分析音樂教育改革背景下兒童音樂教育的現(xiàn)狀，
本書以“專業(yè)性職業(yè)”的特征為主線，從專家隊伍、專業(yè)知識體系、專業(yè)教育系統(tǒng)、行業(yè)協(xié)會、專業(yè)標準與職業(yè)道德等六個方面對國際圖書館界未成年人服務的專業(yè)性情況進行調研和分析，進而基于中國情境，提出相應的未成年人圖書館與信息服務專業(yè)性建設的中國路徑。
本書在梳理文化教育學、批判教育學和現(xiàn)象學教育學對課程知識文化性研究的基礎上，對課程知識文化性在價值指向、內容表征、實施過程三個層面進行了界定，并從歷史角度分析課程知識文化性的演變歷程，且結合新時代課程改革的愿景，提出以變革性實踐實現(xiàn)文化性的回歸。這一變革實踐作為文化實踐過程，是一種復雜性實踐，需要在理念、制度、角色三個
本書為國家社會科學基金西部項目“內蒙古地區(qū)貧困人口現(xiàn)狀與脫貧對策研究”的階段性成果，認為民族教育是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，由此決定了民族教育政策的價值取向，決定了民族教育扶貧的必然性。民族教育扶貧功效的發(fā)揮推動社會主義和諧民族關系的進一步深入，是內蒙古深化守望相助民族關系的關鍵因素。本書認為，完善民族教育扶貧政
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