《高校思想政治課有效教學》在基本理論的指導下，運用有效教學的理論，闡釋了高校思想政治課有效教學的內(nèi)涵和表征，追溯了古今中外關(guān)于有效教學的思想和我國思想政治課有效教學的發(fā)展，在對國外德育教育進行比較研究的基礎(chǔ)上，以有效教學這一核心概念為邏輯起點，對高校思想政治課的要素有效性進行了多層次、多視角的分析。思想政治課的有效性是
《化學實驗教學論》是“高等師范院�；瘜W教學論叢書”之一，是以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》對教師的素質(zhì)提出的要求為依據(jù)，以基礎(chǔ)教育課程改革理念為指導，為適應基礎(chǔ)教育課程改革和化學教師職前教育而編寫的師范類專業(yè)課程教材。全書共有四篇12章，主要包括中學化學實驗教學理論、化學實驗
《中學生物學教材分析與課堂教學設(shè)計》是為高等師范：校生物教育專業(yè)的學生和中學生物學教師提升生物學教材分析和教學設(shè)計的能力而編寫的�！吨袑W生物學教材分析與課堂教學設(shè)計》的編寫注重系統(tǒng)性、科學性、全面性和實用性，采用理論聯(lián)系實際的方法，對案例進行了詳細剖析和同課異構(gòu)的設(shè)計。 《中學生物學教材分析與課堂教學設(shè)
《高等師范院校化學教學論叢書:現(xiàn)代化學課程與教學論》包括緒論和9章內(nèi)容。各部分所包含的內(nèi)容是：緒論，化學教學論的教學目標、學習方法，基礎(chǔ)教育化學課程改革的背景、進程以及需要解決的問題，化學教育展望；第1章，化學課程的內(nèi)涵、影響因素和組織形式，義務(wù)教育化學課程標準和高中化學課程標準簡析；第2章，化學教材分析的方法和分析評
入園是寶寶人生的一次重要轉(zhuǎn)折，寶寶能否順利入園并盡快適應幼兒園的生活是每一個家長都極為關(guān)心的問題。本書專門為準備上幼兒園的寶寶的家長編寫，書中詳細介紹了寶寶入園前會面臨的諸如選擇幼兒園、入園準備等一系列問題，以及寶寶入園后可能面臨的諸如無法適應幼兒園的生活、容易生病、不愛學習等問題，并為家長們提供了詳盡的解決方法�！秾�
《求是園名家自述（第2輯）》稿是由40余位對學校發(fā)展做出過突出貢獻或見證過校史上重要歷史時刻的專家、學者或校友自述其人生簡歷及教學、科研以及相關(guān)事件和感受的文章編輯而成，再現(xiàn)了他們與人民大學同呼吸共命運的豐富歷程。
本書共8章，分別從中國體育學科研究生內(nèi)涵該說、中國體育學科研究生德育現(xiàn)狀分析、中國體育學科研究生德育特點概述、中國體育學科研究生德育理念創(chuàng)新、中國體育學科研究生德育模式創(chuàng)新、中國體育學科研究生德育培養(yǎng)創(chuàng)新、中國體育學科研究生思想政治理論建設(shè)等方面進行了闡述。
《我國高校教學科研人員績效考評研究》以我國高校教學科研人員為研究對象，以心理學、管理學和教育技術(shù)學等相關(guān)學科的理論為基礎(chǔ)，較為深入地研究了我國高校教學科研人員績效考評指標體系構(gòu)建、指標權(quán)重確定、績效激勵以及職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容，并通過高校教學科研人員績效考評管理系統(tǒng)對××高校教學科研人員的年度績效考評進行了三年多的實踐。
本書是數(shù)學教育課程系列教材的第二分冊。本書包括緒論和正文七章，是關(guān)于中學代數(shù)內(nèi)容體系及其教學分析設(shè)計的研究概論。緒論首先介紹了代數(shù)學演變發(fā)展的三個基本階段、作為教學科目的中學代數(shù)的特點以及學習代數(shù)研究與教學課程的必要性；前四章分別用較高觀點研究分析了數(shù)與式、方程與不等式、初等函數(shù)、統(tǒng)計與概率等內(nèi)容的基本理論和結(jié)構(gòu)體系；
本書是數(shù)學教育課程系列教材的第一分冊。本書包括緒論和正文8章，是關(guān)于數(shù)學教育基本理論與實踐的研究概論。緒論首先綜述了數(shù)學教育學的學科任務(wù)與特點、研究內(nèi)容與方法、學習目的與意義；第一章介紹了中學數(shù)學課程標準的設(shè)計理念、課程目標與內(nèi)容；第二章在回顧數(shù)學教育改革發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，就現(xiàn)代數(shù)學教育的文化價值觀和主要的數(shù)學教育理論
從2007年10月開始進行外來學生和諧融入教育的探索到現(xiàn)在，我們已經(jīng)走過了近五年的實踐歷程。這期間，有很多省內(nèi)外教育專家、教育參觀考察團蒞臨我校，在對我們的一些做法給予高度評價和肯定的同時，也建議我們將所做所感整理成書，以便更系統(tǒng)地總結(jié)在外來務(wù)工子女教育方面的得失，以資借鑒�？晌乙恢鄙罡凶陨硭讲顝娙艘�，恐無法承擔著書
翻閱著《庠序探微——名師論教》一書，一股齊魯校園的泥王清香撲鼻而來。此論文集，乃是淄博一中名師探索之足跡，思想之火花，不乏真知灼見。也是該�！懊麕熍囵B(yǎng)工程”的階段性成果。讀著一篇篇文章，一個個教師的模樣頓時浮現(xiàn)在腦海，興奮之情久久不能平靜，尤感十分欣慰。
我們要創(chuàng)設(shè)一種文化氛圍，用文化的力量陶冶人；要奠定一種精神力量，用思想的力量感召人；更要引領(lǐng)一種價值期望，用人格的力量感染人。我們要引領(lǐng)教師培養(yǎng)教育家思維，養(yǎng)成教育家氣質(zhì)，讓更多的未來教育家為教育服務(wù)。
《當代中小學教育科研與應用》講述了在我國“科研興教”的教育發(fā)展戰(zhàn)略背景下，“教師即研究者”已成為當代教師專業(yè)成長的必然趨勢。《當代中小學教育科研與應用》應21世紀基礎(chǔ)教育新課程改革及中小學教師專業(yè)成長之所需，融知識與能力，理論與應用為一體，系統(tǒng)勾勒了當代中小學教育科研與應用的框架體系�！懂敶行W教育科研與應用》沿著“
潘學軍編著的《物理實驗方法與演示教具制作(國家級實驗教學示范中心師范生教學能力實訓系列教材)》主要針對物理學師范專業(yè)學生為適應普通高中新物理課程標準和中學物理教學要求而編寫，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，使學生能根據(jù)中學物理教學的要求，設(shè)計和改進實驗，能自制和改進教具，并
《中學生物課程標準與教材分析》是“卓越教師教育精品叢書·學科課程標準與教材分析系列”中的一本，系統(tǒng)介紹了生物課程和教材分析的理論和方法，反映了國內(nèi)外課程改革和教材分析的新成果�！吨袑W生物課程標準與教材分析》共7章，分別是中學生物課程標準解析、中學生物教材概述、中學生物教材分析的理論、中學生物教材的結(jié)構(gòu)分析、中學生物教材
《中學生物教學設(shè)計與案例研究》是“卓越教師教育精品叢書·學科教學設(shè)計與案例研究系列”中的一本�！吨袑W生物教學設(shè)計與案例研究》共6章，分別是生物學教學中的學情分析、生物學教學目標設(shè)計分析、生物學主要教學策略設(shè)計案例研究、不同學習環(huán)境下的生物學教學設(shè)計與案例研究、不同課型的生物學教學設(shè)計分析、生物學教學評價的
《通用技術(shù)(國家級實驗教學示范中心師范生教學能力實訓系列教材)》由周曉林主編，本書系統(tǒng)介紹了通用技術(shù)課程的基礎(chǔ)知識和應用。全書共分為12章，包括通用技術(shù)課程的基本理念、設(shè)計基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)設(shè)計、流程與設(shè)計、系統(tǒng)與設(shè)計、控制與設(shè)計、電子控制技術(shù)、簡易機器人制作技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、服裝與家政、汽車駕駛與保養(yǎng)、建筑與設(shè)計等。本書重
書中展示的，不是包治百病的“良方”，也不是經(jīng)濟實用的“指南”，只不過是一片郁郁蔥蔥、期待有心人徜徉其間并評頭品足的“讀書的風景”。至于諸君瞥過一眼之后，是否愿意深入堂奧，那得看各人的機緣。選擇“讀書”、“大學&r
梅貽琦，這位清華大學的“終身校長”，和蔡元培并稱，對于中國的大學有開創(chuàng)之功的教育大家，奠定清華大學百年輝煌的導師，《南渡北歸》當中反復見稱的學界領(lǐng)袖，他在學術(shù)建設(shè)上和精神影響上，到底樹立了什么高山仰止的豐碑，至今沒有人能夠得知端詳。 “太上立德，太下立言”，《中國的大學》即發(fā)掘塵微，重刨精光，從浩瀚字紙當中發(fā)見梅貽琦
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