上篇主要介紹了地理課堂教學(xué)技能。包括地理課堂教學(xué)技能概述、地理課堂教學(xué)準(zhǔn)備技能、地理課堂教學(xué)實(shí)施技能、地理課堂教學(xué)反思與評(píng)價(jià)技能、地理作業(yè)與試卷設(shè)計(jì)技能、地理課堂教學(xué)研究技能等。下篇主要介紹了地理三板
《高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》從教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則出發(fā)，理清了以下四條基本原則：情意原則即激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣原則，深入地從問題性；思維最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)；使用"反饋和調(diào)節(jié)"機(jī)制作了深入分析。結(jié)構(gòu)化原則，即教學(xué)內(nèi)容結(jié)
《優(yōu)秀大學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)（第15版）》是美國(guó)最暢銷的大學(xué)新生教育讀本《優(yōu)秀大學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》的第15版�！秲�(yōu)秀大學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)（第15版）》的目的是通過提出一種讓大學(xué)生終生受益的成功模式，幫助大學(xué)生在大學(xué)階段盡快度過困惑迷茫期，幫助你在大學(xué)階段取得出色的成績(jī)，從而實(shí)現(xiàn)從平凡到優(yōu)秀的蛻變。《優(yōu)秀大學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)（第15版）》共分為
《多維互動(dòng)寫作教學(xué)的理論與實(shí)踐》是作者紀(jì)勇在對(duì)過去寫作教學(xué)研究進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)研究，力求嘗試構(gòu)建切合中學(xué)教學(xué)實(shí)踐的寫作理論和教學(xué)基本框架。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生寫作過程中一些亟待解決的問題進(jìn)行了分析研究，得出寫作教學(xué)應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)在多維視野觀照下的立體的全方位的思想體系。
《優(yōu)秀大學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)（精華版第14版）》共分為十篇，具體為過渡篇、時(shí)間和理財(cái)篇、記憶篇、閱讀篇、考試篇、思考篇、溝通篇、健康篇、下一步等十個(gè)篇章。通過這十個(gè)篇章，指導(dǎo)大學(xué)生在大學(xué)期間如何進(jìn)行自我評(píng)估、如何做好學(xué)習(xí)規(guī)劃、如何合理安排時(shí)間、如何增強(qiáng)記憶、如何參與課外活動(dòng)、如何進(jìn)行有效閱讀、如何做筆記、如何鍛煉批判性思維、如
杜偉、趙德平、任立剛編著的《高等師范院校與基礎(chǔ)教育協(xié)同改革與實(shí)踐》以問題一方法一創(chuàng)新一成效為主線，對(duì)四川師范大學(xué)面向基礎(chǔ)教育，與基礎(chǔ)教育一線合作開展教學(xué)改革活動(dòng)所取得的10項(xiàng)優(yōu)秀成果進(jìn)行了全面梳理和總結(jié)反思。全書以提高質(zhì)量為核心，內(nèi)容涵蓋教師培養(yǎng)體系、師范生實(shí)踐教學(xué)、高中課程教學(xué)改革、高校與中小學(xué)合作共建等方面，針對(duì)教
周青編寫的《化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析(全國(guó)高等師范院校化學(xué)類規(guī)劃教材)》基于化學(xué)教學(xué)特征與中學(xué)化學(xué)教學(xué)目的，以學(xué)習(xí)論、系統(tǒng)論、傳播理論及化學(xué)學(xué)科觀念、方法和特征為基礎(chǔ)，以提高化學(xué)教育類碩士研究生的教育理論水平和化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)意識(shí)與能力為主旨，對(duì)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程與學(xué)案設(shè)計(jì)、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)展望以及化學(xué)教學(xué)目
董圣足著的《尋找職業(yè)校長(zhǎng)--民辦高校校長(zhǎng)職業(yè)化問題研究》以我國(guó)民辦高校校長(zhǎng)職業(yè)化為主題，精選并綜述了近年來國(guó)內(nèi)外同類(相似)研究文獻(xiàn)，借用并闡釋了七個(gè)相關(guān)基礎(chǔ)理論，憑借較大規(guī)模的實(shí)證調(diào)研深入分析了我國(guó)民辦高校校長(zhǎng)職業(yè)化現(xiàn)狀，通過比較研究介紹了境外私立高校的做法與經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)基于國(guó)情構(gòu)建了民辦高校職業(yè)化校長(zhǎng)的素質(zhì)一能力結(jié)構(gòu)
《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測(cè)試題解析與評(píng)注小學(xué)高級(jí)卷2006-2013》收錄了2004年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測(cè)小學(xué)高級(jí)卷的全部試題,對(duì)每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評(píng)注，目的是使讀者加深對(duì)問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的
《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測(cè)試題解析與評(píng)注小學(xué)中級(jí)卷2006-2013》收錄了2004年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測(cè)小學(xué)中級(jí)卷的全部試題,對(duì)每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評(píng)注，目的是使讀者加深對(duì)問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.
《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測(cè)試題解析與評(píng)注中學(xué)初級(jí)卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測(cè)中學(xué)初級(jí)卷的全部試題,對(duì)每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評(píng)注，目的是使讀者加深對(duì)問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.
《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測(cè)試題解析與評(píng)注中學(xué)高級(jí)卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測(cè)中學(xué)高級(jí)卷的全部試題,對(duì)每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評(píng)注，目的是使讀者加深對(duì)問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的
《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測(cè)試題解析與評(píng)注中學(xué)中級(jí)卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測(cè)中學(xué)中級(jí)卷的全部試題,對(duì)每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評(píng)注，目的是使讀者加深對(duì)問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.
《國(guó)際小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題解答》收錄了第1屆(2003)至第11屆(2013年)國(guó)際小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽全部試題,對(duì)每一道試題均給出詳解,有的給出了多種解法,目的是使讀者開闊眼界,加深對(duì)問題的理解,培養(yǎng)舉一反三的能力.《國(guó)際小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題解答》可供
《中國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報(bào)告（2013）》利用國(guó)家權(quán)威部門積累的數(shù)據(jù)和政策信息，對(duì)我國(guó)2012年學(xué)位與研究生教育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了年度性分析、統(tǒng)計(jì)和報(bào)告，力求及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地向國(guó)內(nèi)外社會(huì)各界介紹我國(guó)學(xué)位與研究生教育的最新成果、最新進(jìn)展、最新理念和最新政策。
《物理課程與教學(xué)研究》以新一輪中學(xué)物理課程改革為背景，以教育科學(xué)理論和心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用現(xiàn)代教育課程改革的新理念，系統(tǒng)分析了當(dāng)前中學(xué)物理教學(xué)開展的現(xiàn)狀，論述了中學(xué)物理教學(xué)的理論和實(shí)踐問題。在課程論方面，本書重點(diǎn)論述了物理課程的發(fā)展過程、趨勢(shì)以及新物理課程的基本理念；在教學(xué)論方面，《物理課程與教學(xué)研究》則重點(diǎn)論述了物
數(shù)學(xué)史料是數(shù)學(xué)在其形成與發(fā)展的過程中積累的數(shù)學(xué)背景性知識(shí)，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如果能夠比較系統(tǒng)地了解與小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容相關(guān)的背景性知識(shí)，可以很好地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)。但是，比較系統(tǒng)地介紹與小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容相關(guān)的史料的書籍比較少。至于把數(shù)學(xué)史料有機(jī)地融入到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐也比較零碎�！缎W(xué)數(shù)學(xué)史料與數(shù)學(xué)教學(xué)》就是為更好地
《生活邏輯與主題學(xué)習(xí):高中思想政治教學(xué)改革的理念與實(shí)踐》圍繞"生活邏輯"和"主題學(xué)習(xí)"這兩個(gè)課改關(guān)鍵詞，總結(jié)了高中政治學(xué)科的課堂教學(xué)研究成果�！渡钸壿嬇c主題學(xué)習(xí):高中思想政治教學(xué)改革的理念與實(shí)踐》圍繞高中政治新課程改革這一核心問題，提出了基于生活邏輯理念的教學(xué)設(shè)計(jì)基本思路和教學(xué)新范式，并把這一教學(xué)理念
金麗萍編寫的《幼兒美工制作教育的理論與實(shí)踐》整合了幼兒美工制作教育理論與實(shí)踐兩個(gè)方面，引領(lǐng)性、實(shí)踐性、操作性是其最大的亮點(diǎn)。全書分為理論篇與實(shí)踐篇，共十三章。其中，理論篇有三章，包括三個(gè)方面的內(nèi)容：第一，介紹了美工制作在幼兒教育中的價(jià)值；第二，圖文并茂地闡述了幼兒美工制作坊是一種新型的美工教育方式；第三，生動(dòng)表述了幼兒
《中小學(xué)社會(huì)（思品）學(xué)科課堂教學(xué)創(chuàng)新》基于"生本"和"生活化"的教育價(jià)值取向，從教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程資源、教育評(píng)價(jià)等方面全方位探討中小學(xué)社會(huì)（思品）學(xué)科課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐。從兒童文化入手來建構(gòu)"生本"的課堂，關(guān)注學(xué)生的
書單推薦 新書推薦
