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本書共11章，主要介紹含芳雜環(huán)特種結(jié)構(gòu)雙馬來酰亞胺(BMI)的設(shè)計與合成；改性芳雜環(huán)特種BMI樹脂及其復(fù)合材料的制備與性能。

本書主要內(nèi)容涉及流體輸送，浸出，分離，換熱、蒸發(fā)與結(jié)晶，干燥，制藥用水生產(chǎn)，滅菌，包裝等生產(chǎn)環(huán)節(jié)設(shè)備的操作和養(yǎng)護；制劑生產(chǎn)設(shè)備以水針劑、大容量注射劑、粉針劑、口服液體制劑、口服固體制劑等劑型為例介紹；最后還介紹了凈化空調(diào)設(shè)備及其操作、制劑設(shè)備的管理與確認。

本書主要介紹了化工仿真基礎(chǔ)知識、傳熱綜合實驗仿真實訓(xùn)、液-液萃取塔實驗仿真實訓(xùn)、二氧化碳吸收與解吸實驗仿真實訓(xùn)、精餾綜合實驗仿真實訓(xùn)和煤制油裝置3D仿真實訓(xùn)，實訓(xùn)所涉及的工藝過程與實際工業(yè)生產(chǎn)結(jié)合緊密，并在章后配備了思考題。本書注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作、團結(jié)協(xié)作、安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保等職業(yè)素養(yǎng)，通過運用虛實結(jié)合的實驗裝置與數(shù)

《精細化工專業(yè)英語》是華東理工大學(xué)精細化工專業(yè)新工科系列教材之一。全書共分為5個部分，23個單元。第一部分著重介紹元素周期表、無機與有機化合物的命名方法和性質(zhì)；第二部分主要講述有機化合物性質(zhì)表征方法，包括紫外-可見光譜、紅外光譜、核磁共振、質(zhì)譜等；第三部分為精細有機合成典型單元操作過程，涉及重結(jié)晶、蒸餾、分離、合成放大

本書是一部關(guān)于生物質(zhì)衍生多孔碳材料的制備及其電化學(xué)性能研究的專業(yè)著作，主要研究內(nèi)容包括：氫氧化鉀及高鐵酸鉀活化制備木質(zhì)素基介孔碳材料及其電化學(xué)性能研究、氮摻雜介孔木質(zhì)素基碳材料的制備及其電化學(xué)性能研究、MgO模板法和ZnCl2活化法纖維素基碳材料的制備及其電化學(xué)性能研究、雙模板一步碳化法制備生物質(zhì)衍生多層次孔碳材料及其

與常規(guī)氣相色譜或氣相色譜-質(zhì)譜技術(shù)比較，碳-13核磁共振波譜在精油分析領(lǐng)域中有其特殊優(yōu)勢，如能分析熱不穩(wěn)定或非揮發(fā)性成分、不需進行預(yù)分離、化學(xué)位移范圍廣和可直接獲得分子結(jié)構(gòu)信息等。因此，碳-13核磁共振波譜法為精油的無損分析和品質(zhì)鑒定提供了一種新穎可靠的技術(shù)手段。本書給出了工業(yè)用量較大且價值較高的41種60個天然植物精

本書基于稀土材料在夜光纖維制備領(lǐng)域的最新研究進展，系統(tǒng)概述了夜光纖維和藍移材料的基本概念、發(fā)光機理及發(fā)展現(xiàn)狀，闡明了摻雜硫鎓鹽類藍移材料的夜光纖維的制備方法及其性能，系統(tǒng)分析了纖維光譜藍移的影響因素及纖維內(nèi)部的能量傳遞機理，最后介紹了夜光纖維在服裝配飾、機繡織物等紡織領(lǐng)域的應(yīng)用。本書可供從事稀土材料、無機非金屬材料、紡

《化學(xué)反應(yīng)過程與操作》根據(jù)化工技術(shù)類專業(yè)課程標準編寫。全書安排七個項目：化學(xué)反應(yīng)過程與化學(xué)反應(yīng)器，釜式反應(yīng)器與操作，管式反應(yīng)器與操作，塔式反應(yīng)器與操作，固定床反應(yīng)器與操作，流化床反應(yīng)器與操作和其他類型反應(yīng)器。內(nèi)容包括理論、實訓(xùn)、故障處理及項目測試等部分，每個反應(yīng)器項目都由典型的工業(yè)生產(chǎn)案例引入，理論部分主要介紹反應(yīng)器的

《化工生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)》以典型的煤化工過程煤氣化合成甲醇和石油化工過程生產(chǎn)對二甲苯為例，詳細介紹了生產(chǎn)原理、工藝流程、設(shè)備結(jié)構(gòu)、操作方法及安全環(huán)保等內(nèi)容。本書將理論知識與實際生產(chǎn)緊密結(jié)合，幫助讀者結(jié)合專業(yè)知識進一步了解和認識實際化工生產(chǎn)過程。本書系統(tǒng)性、知識性和實用性強，通俗易懂，可供高等學(xué)�；瘜W(xué)工程與工藝、能源化學(xué)工程專

本書面向香山科學(xué)會議專家需求，利用文獻計量的方法和情報分析工具，在領(lǐng)域?qū)＜覍��?shù)據(jù)集精準判讀、篩選和分類的基礎(chǔ)上，對高端聚烯烴研究領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢、行業(yè)研發(fā)專利技術(shù)態(tài)勢，以及行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)進行綜合分析，提供高質(zhì)量、有價值的參考建議。本書適合新材料技術(shù)決策管理者、新材料研發(fā)機構(gòu)的科研人員、高端聚烯烴生產(chǎn)和應(yīng)用的相關(guān)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的從

本書內(nèi)容包括化工專業(yè)英語基礎(chǔ)、石油化學(xué)工業(yè)、聚合物化學(xué)、安全工程、化學(xué)工程技術(shù)、精細化學(xué)品、分析化學(xué)、生物化工、環(huán)境污染及治理九個單元。

本書重點圍繞現(xiàn)代綠色設(shè)計、節(jié)能、環(huán)保、新能源以及智能制造等新的發(fā)展趨勢，闡釋過程裝備與控制工程對過程工業(yè)的支撐作用、過程工業(yè)新的發(fā)展及其與專業(yè)的關(guān)系、大學(xué)期間創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等內(nèi)容，以及與這些內(nèi)容相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)。

本書主要內(nèi)容包括：精餾技術(shù)、吸收技術(shù)、干燥技術(shù)、制冷技術(shù)、結(jié)晶技術(shù)、萃取技術(shù)和新型分離技術(shù)。

本書第1章介紹了藥物合成技術(shù)通用研究方法；第2-8章介紹了常見藥物合成所涉及的鹵化、烴化、�；�、縮合、氧化、還原、重排等基本反應(yīng)-。第9章為現(xiàn)代藥物合成新方法，主要介紹一些新技術(shù)、新方法及新工藝在藥物合成中的應(yīng)用-。第10章主要從原理、設(shè)備及操作等方面對合成產(chǎn)物常用的分離純化和鑒定方法進行了介紹。

本書主要闡述了流程工業(yè)中過程設(shè)備的設(shè)計方法，內(nèi)容包括過程設(shè)備設(shè)計的基本流程與基本方法，并通過過程設(shè)備的實際工程案例介紹規(guī)則設(shè)計、分析設(shè)計的方法及常用軟件的使用方法。本書由高校和企業(yè)專家聯(lián)合編寫，注重工程設(shè)計實際，有很強的實用性。本書可作為過程裝備與控制工程、安全工程等專業(yè)的本科課程教材、設(shè)計指導(dǎo)書，亦可作為機械、能源與

《化學(xué)工程發(fā)展戰(zhàn)略：高端化、綠色化、智能化》圍繞化學(xué)工程高端化、綠色化、智能化三個主題，由國家自然科學(xué)基金委員會化學(xué)科學(xué)部五處組織，邀請全國化工領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者編寫而成。全書共7章，包括緒論、分子設(shè)計與產(chǎn)品高端化、化工過程綠色化、重要資源的高效綠色轉(zhuǎn)化利用、安全智能系統(tǒng)與循環(huán)經(jīng)濟、跨尺度關(guān)聯(lián)——介科學(xué)與智能過程、未來發(fā)展趨

特種作業(yè)（危險化學(xué)品）考試裝置操作培訓(xùn)教程是結(jié)合上海信息技術(shù)學(xué)�？键c具體情況，并參照特種作業(yè)人員安全生產(chǎn)資格考試系列標準進行編寫的，旨在提高危險化學(xué)品生產(chǎn)從業(yè)人員的職業(yè)安全素養(yǎng)與實際操作技能。本書梳理了合成氨工藝的具體考核方案，介紹了仿真練習(xí)平臺的使用及化工仿真3D軟件操作方法，重點通過視頻微課、動畫等形式講解了離心泵

隨著高新技術(shù)和環(huán)保、醫(yī)療等行業(yè)的蓬勃發(fā)展，對塑料制品提出了更新和更高要求。本書較為系統(tǒng)和全面地介紹了新型塑料制品與材料的配方設(shè)計、制備方法及性能等，內(nèi)容涵蓋木塑復(fù)合材料配方與應(yīng)用實例、納米復(fù)合塑料配方與應(yīng)用實例、光學(xué)塑料配方與應(yīng)用實例、醫(yī)用塑料配方與應(yīng)用實例、阻燃塑料配方與應(yīng)用實例、蛋白質(zhì)塑料與纖維素塑料配方與應(yīng)用實例

《精細化工產(chǎn)品合成與開發(fā)》為新型活頁式教材。教材內(nèi)容的編排方式是以完成染料對位紅、香料肉桂酸等典型精細化學(xué)品的小試生產(chǎn)任務(wù)為項目工作（學(xué)習(xí)）任務(wù)，采用行動導(dǎo)向的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱相關(guān)資料、確定小試生產(chǎn)方案、修正并實施生產(chǎn)方案到評價方案和實施結(jié)果，從而完成項目工作（學(xué)習(xí)）任務(wù)的全過程，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的教育模式。此外