《心理學》力求反映心理學的最新成果，比較全面地介紹與中小學生密切相關的心理學理論。教材特別注重聯(lián)系中小學教育教學和學生的實際，將心理學的理論轉化成有效促進學生發(fā)展的策略和方法，因此，《心理學》既具有理論性又具有很強的操作性�！缎睦韺W》在內容上深入淺出，在語言上簡明扼要，在體例上新穎活潑。另外，每章還配有學習提要和思考題
思想的對話在全球化時代是否可能，如何可能，乃是一個具有世界意義的當代命題。該書為2012年由北京師范大學舉辦的"思想與方法——全球化時代中西對話的可能"國際高端對話暨學術論壇會議文集。對話人為法國哲學家、當代歐洲最著名的中國研究專家朱利安與當代新儒家的代表人物之一成中英；論壇參加者為二十余位中外著名學者。會議圍繞相關論
《心理學十五講》采納心理學的多種研究取向，深入淺出地闡述了心理學眾多領域中激動人心的內容，如心理發(fā)展、意識、感知覺、學習與記憶、思維與創(chuàng)造、言語與交往、智力與測驗、人格與評估、時間金錢與幸福等，并從心理學百余年歷史上精選了43項“原創(chuàng)研究”作了專欄重點推介，既展示了這些研究對于心理學發(fā)展所起的推動作用，又充分體現(xiàn)了心理
逆襲是一種意識，更是一種技術，是幫助你突破原有生活束縛的技術。本書教給你成功實現(xiàn)逆襲的六條法則，它們能讓你成為自己生活的掌控者，你將會從自己身心的奴隸變成主人，你會發(fā)現(xiàn)，這個世界并不再不斷影響你，而是你在往外傳遞信息和能量，影響這個世界。法則一叫醒沉睡的自己法則二改變氣場的顏色法則三塑造成功者心志法則四讓行動產(chǎn)生價值法
1982年,陳昌曙明確提出了科學與技術劃界的思想,闡述了技術與科學之間存在著本質性的差異,從而奠定了技術哲學學科在中國的獨立地位。對科學認識論和方法論的研究貫穿于陳昌曙先生的整個學術生涯,成為其最為重要的研究主題之一。陳昌曙先生對科學技術認識論和方法論的研究既有其獨到的見解,又有其獨有的特點。陳昌曙文集·科學認識論與方
本書正文內容的排列，以《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮》（含《周禮》、《儀禮》、《禮記》）、《易經(jīng)》、《春秋》為順序。全書參考歷代其他重要注家的成果和當代學人的研究，對近500篇"五經(jīng)"的內容進行了現(xiàn)代學術觀點的詮釋。書中所收的作品均從通行本，一般不出校記。書中所涉及的歷史紀年，一般用公元紀年，并夾注舊紀年。對書中容易產(chǎn)生歧義
大學生心理健康教程在第一版(科學出版社2012年出版)的基礎上,結合實際教學情況,對結構與內容進行了改進與完善.大學生心理健康教程共十三章,主要內容包括心理健康、心理適應與心理健康、自我意識與心理健康、情緒與心理健康、人格與心理健康、學習與心理健康、人際交往與心理健康、象牙塔中的愛情、性心理健康、生命教育、互聯(lián)網(wǎng)與心理
☆立足實戰(zhàn)：每節(jié)均設有相應的練習指導及行動計劃 ☆思維導圖：每章內容用一張思維導圖匯總概括出來
《美學十五講》既是一本美學的教科書，也是一本普通讀者了解美學、提高審美修養(yǎng)的知識讀物。該書從介紹了美的起源、本質，美的種類，審美和美感，中國近現(xiàn)代美學的成就，藝術品的本質和鑒賞，美與現(xiàn)代經(jīng)濟與工業(yè)生產(chǎn)等問題。作者語言通俗易懂，又有大量圖片，使該書更方便讀者閱讀和使用。
心理學與心理健康內容涵蓋了基礎心理學的全部內容，并增加了醫(yī)學心理學及心理健康方面的相關內容。在教材內容上，注意了基本概念、基本理論和基本技能知識的科學性，反映了學科發(fā)展的時代性。并結合中職教育的特點，注重基本原理在教育教學中的應用，增強了實用性。
本稿以獨特的關注層面，討論了“人類哲學”內涵的各個分支，反映了“人類哲學”的理論邏輯，以“生活世界”為背景，敏銳地抓住科學技術進步帶來的新變化和社會改革開放涌現(xiàn)出的新問題，以較高的抽象思維能力，把這些現(xiàn)象凝練和升華成概念和理論，回應時代的發(fā)展，促進哲學的思考，建構了一個中國視角的人類哲學的“理論體系”。以解釋實然世界、
本書是全國科學技術名詞審定委員會審定公布的第二版心理學名詞，內容包括：總論、認知與實驗心理學、心理統(tǒng)計與測量、理論心理學與心理學史、生理心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、人格心理學、教育心理學、醫(yī)學心理學、工程心理學、管理心理學、法制心理學、運動心理學、咨詢心理學、軍事心理學、16部分，共2859條。本書對1999年公布
一三瀟編著的《復制成功的密碼》從讀書、立志、思維、性格、家教、學習、考試、擇業(yè)、擇媳、選婿、談判、說服、情商、健商、武術、氣功、防騙、求人、用人、管理、創(chuàng)作、做事等50多個選題，為你揭示如何做才是更好的。
人生的許多痛苦皆因心態(tài)使然。在這喧囂紛擾的俗世之中，只有淡然看待，坦然面對，心不為世俗所擾，身不為物欲所驅，一切隨緣，順其自然，懂得看開，我們才能找回生活原本的快樂。本書分上下兩篇，從得失、榮辱、情緒、誘惑、淡薄、寬心、隨緣、看開等方面，對做人要有淡然之心，看開之念進行闡述，并配以饒有寓意的哲理故事，給讀者以啟迪，幫助
現(xiàn)實生活中各種壓力紛至沓來，人們很容易在忙亂和誘惑中辨錯了方向，在名利相爭中遠離了真實的自己。我們如何才能靜下心來，寬待生活，活出真實的自己呢？本書是一部心理開解書，通過諸多富有哲理的故事，解釋靜心之道和寬心之法，讓人們找回純凈的內心世界，修煉良好的心態(tài)，探尋生命的真諦！
兒童在成長過程中出現(xiàn)的害羞、孤僻、口吃、尿床，或者無心向學，甚至鬧事、觸犯法律……所有這些問題都在本書里得到細致的心理分析。阿德勒反復強調要用正確的方法幫助培養(yǎng)孩子獨立、自信、勇敢、不畏困難的品質和與他人合作的意識及能力。一句話，培養(yǎng)孩子健全的人格——這才是兒童教育的首要目的。其他諸如怎樣幫助孩子積累書本知識以提高他們
本書試圖解開最強大腦背后的秘密，讓讀者們了解到其實選手們的那些能力，絕大部分是后天經(jīng)過學習和練習而獲得的，而這些能力的獲得并沒有大家想象中那么難。只要你掌握了正確的方法，然后多花一些時間訓練，你也能夠做到那些看起來不可思議的事情。
直覺與人的生命、思想有著密切的關系，但目前的哲學界卻至今缺乏對直覺論做系統(tǒng)、深入、全面的研究�！吨袊F(xiàn)代直覺論》一書率先以此為研究主題，系統(tǒng)揭示了直覺論思想在中國現(xiàn)代哲學發(fā)展演變的軌跡，分析了梁漱溟、熊十力、馮友蘭、賀麟、牟宗三、方東美、唐君毅等人運用直覺方法來來建構各自哲學思想體系之得與失。
《大學生心理適應與發(fā)展》結合高校大學生心理健康的理論研究和教育的實踐價值，通過理論和實踐活動介紹大學生心理適應技能。在理論中主要通過大學生群體的生理機制、心理特點，從環(huán)境適應、人際適應、學習、情緒調適、親密關系、面對壓力、生活應激等9個章節(jié)教授大學生面對適應學會適應，達到提高自己心理適應的知識技能。在實踐活動中，圍繞大
由葛榮晉所著的《葛榮晉學術論著自選集(共4冊)(精)》含四卷，第一卷為中國管理哲學導論（修訂版），第二卷為道學智慧與21世紀（附《老子》與商道），第三卷為儒學精蘊與現(xiàn)代文明，第四卷為先秦兩漢哲學論稿。這四卷內容代表了葛榮晉學術研究的理論成果，可供相關讀者閱讀學習參考。
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