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本書精選了交通運輸專業(yè)的認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、綜合性實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等實踐類課程和富含案例等社會實踐要素課程的課程思政教學(xué)案例。書中案例緊密結(jié)合《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》對實踐類課程思政指導(dǎo)要求，力爭做到：實驗實踐課程，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，增強學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，

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書稿從教學(xué)、管理、研究、人際和技術(shù)五個角度分析了卓越教師與教育專長之間的緊密關(guān)系，以及教師的教育理念和能力從專長達到卓越的五種關(guān)鍵素養(yǎng)，可以作為高等、中等師范院校職前教師教育教材使用，為教師未來發(fā)展描述階段性愿景，并為其設(shè)計清晰的職業(yè)能力進階規(guī)劃路線圖。對于在職教師而言，本書也能從實際操作角度分i]別類地搭建教育專長框

本書從勞動教育的歷史沿革、新時代勞動教育的新論斷來闡述勞動教育在當(dāng)今社會實施的意義，從而論述幼兒園勞動教育的思想與認識，進一步明確在幼兒園中開展勞動教育的重要教育意義。以幼兒園勞動教育內(nèi)容和實施路徑為研究，利用典型研究案例，從幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中各年齡段的勞動教育案例和勞動教育融德智體美的教育活動案例，這兩個部分進一步