本書在總結(jié)前人優(yōu)秀研究成果以及自身豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過分析新時(shí)代高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，闡述高校思想政治教育融合機(jī)制的基本理論依據(jù)，總結(jié)該機(jī)制運(yùn)行過程中存在的不足；在剖析思想政治教育各要素之間融合問題基礎(chǔ)上，分別闡述了高校思想政治教育與教育環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)育人、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨史教育、黨建工作的融合，對(duì)新
本書以“微時(shí)代高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究”為選題，探討相關(guān)內(nèi)容。全書共分為六章：第一章是緒論，闡述了研究背景、研究?jī)r(jià)值、研究方法、研究重難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)；第二章分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀及其培育，內(nèi)容包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的層面解讀、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育；第三章解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)傳播觀念
本書從新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育概述入手，厘清大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)和主要內(nèi)容，深入理解和把握新時(shí)代與大學(xué)生理想信念教育之間的關(guān)系，并研究分析新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的基本特征與要求；詳細(xì)闡述新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的理論淵源；全面回顧改革開放以來大學(xué)生理想信念教育的歷史進(jìn)程，認(rèn)真總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn)；深入剖析新時(shí)代大學(xué)
本書以新時(shí)代的內(nèi)涵闡釋為開端，從整體上對(duì)新時(shí)代大學(xué)生德育工作進(jìn)行概述，闡述新時(shí)代大學(xué)生德育工作的理論基礎(chǔ)。梳理改革開放以來大學(xué)生德育工作的歷史進(jìn)程并總結(jié)其基本經(jīng)驗(yàn)，為切實(shí)提升新時(shí)代大學(xué)生德育工作水平提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。通過研究新時(shí)代大學(xué)生的群體特征，分析新時(shí)代大學(xué)生德育工作存在的問題及成因，有針對(duì)性地提出解決問題的辦法，切實(shí)
本書以高校協(xié)同育人理念為研究對(duì)象，秉承理論研究與實(shí)證分析相結(jié)合的研究思路，對(duì)高校協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建展開研究。以協(xié)同育人機(jī)制相關(guān)內(nèi)涵闡釋為開端，概述新時(shí)代高校協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建的基本理論；系統(tǒng)梳理了相關(guān)理論基礎(chǔ)；基于高校協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)狀況，分析歸納高校協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建存在的問題及其成因；在此基礎(chǔ)上，分別闡述了高校協(xié)同
本書聚焦大數(shù)據(jù)這一時(shí)代背景，深入探討大數(shù)據(jù)技術(shù)如何助力大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新。全書共分六個(gè)部分，以大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵和特征的闡述為起點(diǎn)，對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新進(jìn)行了馬克思主義哲學(xué)審視；詳細(xì)解析了大數(shù)據(jù)技術(shù)為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；通過調(diào)查問卷的方式對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了
本書梳理了關(guān)于高等教育國(guó)際化的相關(guān)研究與理論基礎(chǔ)。闡述了高等教育國(guó)際化的歷史進(jìn)程。從革新國(guó)際化辦學(xué)理念、強(qiáng)化高校教師國(guó)際化能力建設(shè)、創(chuàng)新中外合作辦學(xué)模式、創(chuàng)新國(guó)際化課程體系、創(chuàng)新國(guó)際化管理體系與協(xié)同機(jī)制和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等多個(gè)層面探討了我國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展的實(shí)踐創(chuàng)新路徑。
本書屬于學(xué)前教育方面的著作，由卓越教師闡析、學(xué)前教育概述、學(xué)前教育人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)、卓越教師背景下學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、卓越教師背景下學(xué)前教育人才培養(yǎng)課程設(shè)置、卓越教師背景下學(xué)前教育人才核心素養(yǎng)培育、卓越教師背景下學(xué)前教育人才實(shí)踐能力培養(yǎng)等部分組成。全書以卓越教師背景下學(xué)前教育人才培養(yǎng)為研究對(duì)象，闡述了卓越教師及
本書對(duì)大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)探究。本書分析了高校教育管理信息化創(chuàng)新發(fā)展的路徑，對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育存在的問題、歸因與對(duì)策進(jìn)行分析，探尋高校教育管理創(chuàng)新的方法和路徑，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育資源一體化建設(shè)，為教育創(chuàng)新實(shí)踐提供資源支撐，找到大數(shù)據(jù)時(shí)代下促進(jìn)高校教育管理工作質(zhì)量不斷提升的可靠途徑。
本書系統(tǒng)地探討了高校教學(xué)改革和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)問題，內(nèi)容涵蓋了高校教學(xué)改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)方法的改革、教學(xué)管理的改革、教學(xué)評(píng)價(jià)的改革、教師發(fā)展推動(dòng)高校教學(xué)改革、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本路徑、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建、不同專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)以及“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能高校教學(xué)改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)等方面。本書力求為讀者提
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