本書采用正楷字,可以幫助學(xué)生從日常中養(yǎng)成端正書寫規(guī)范漢字的習(xí)慣,有效提高其書法水平。同時(shí),書中還設(shè)置了“注釋”“文化常識(shí)”“高考模擬”等板塊,編排合理,可以有效幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)的古詩文知識(shí),提高其古文功底和語文學(xué)習(xí)能力。
本書是無錫市教師發(fā)展學(xué)院精品課程資源建設(shè)成果之一。本書以地理教學(xué)為例，把以建構(gòu)為中心，基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作為指向地理核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，依據(jù)地理核心素養(yǎng)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出具有學(xué)習(xí)進(jìn)階特征的表現(xiàn)目標(biāo)，并以此設(shè)計(jì)不同表現(xiàn)水平的表現(xiàn)任務(wù)和評(píng)分規(guī)則。將其用于教學(xué)以引發(fā)學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，幫助教師系統(tǒng)收集和分
本書是2019年1月在湖南長(zhǎng)沙舉辦的“尋找中國(guó)好課堂·首屆中國(guó)詩詞教學(xué)大會(huì)”的同期書出版物。書中匯集、展示、分享了一流名師的經(jīng)典課例,包括“千年的楓橋,千年的鐘聲--王崧舟《楓橋夜泊》課堂實(shí)錄與品悟”“明月金樽夢(mèng),素心縈謫仙--孫雙金“走近李白”課堂實(shí)錄與品悟”“一樣的夜,一樣的月--王海興《靜夜思》課堂實(shí)錄與品悟等。
本書內(nèi)容主要圍繞中學(xué)德育問題而逐一展開,作者具有多年豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠直觀而有效地給出相關(guān)對(duì)策。其中,上篇主要圍繞“規(guī)范自律;習(xí)慣養(yǎng)成教育”展開內(nèi)容,主要針對(duì)如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,并對(duì)班主任管理工作進(jìn)行積極探索和總結(jié)。下篇主要圍繞幫助學(xué)生“增強(qiáng)信心;譜寫愛心教育”進(jìn)行內(nèi)容呈現(xiàn),重點(diǎn)對(duì)學(xué)生缺乏家庭教育情況,以及
本產(chǎn)品是高等職業(yè)學(xué)校單獨(dú)招生考試的模擬測(cè)試卷,是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生參加高等職業(yè)學(xué)校單獨(dú)招生考試前的復(fù)習(xí)備考資料。本產(chǎn)品由四川省譙述忠名師鼎興工作室,該工作室系四川省教育廳首批授予的名師工作室之一,現(xiàn)有各級(jí)成員140余人,多為各學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,有良好的區(qū)域影響力。編者從自己的經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)識(shí)出發(fā),在命題范圍、題型難度,試卷
本書由“閱讀方略”“主題閱讀”“閱讀測(cè)評(píng)”三部分組成,閱讀語篇含難度較大的英語閱讀理解200余篇;它們中,有選自歷年,尤其是近年全國(guó)卷、新課標(biāo)卷和教育發(fā)達(dá)省市的高考閱讀理解題;有對(duì)全國(guó)卷、新課標(biāo)卷和教育發(fā)達(dá)省市的高考閱讀理解真題進(jìn)行優(yōu)化完善的試題;更有英語教育和命題專家原創(chuàng)的試題。每篇閱讀理解包括“原文”、“文本分析(
本書著眼于正確認(rèn)識(shí)中華民族近代以來從站起來到富起來再到強(qiáng)來的發(fā)展進(jìn)程這一立足點(diǎn),共分為6個(gè)專題,圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,認(rèn)清個(gè)人在實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展目標(biāo)中的歷史機(jī)遇與使命擔(dān)當(dāng)?shù)葍?nèi)容展開,鼓勵(lì)讀者為以熱愛祖國(guó)為立
中醫(yī)以其獨(dú)有的醫(yī)療體系護(hù)佑中華民族千年,其中包含了豐富的傳統(tǒng)歷史文化元素。叢書從中醫(yī)文化角度,以生動(dòng)活潑的方式,為孩子們講述中醫(yī)的起源、發(fā)展、特點(diǎn)以及基本的中醫(yī)知識(shí)。中醫(yī)文化是讓孩子初步感知和認(rèn)識(shí)中醫(yī)的媒介。豐富的故事、有趣的解讀,讓孩子在動(dòng)手體驗(yàn)中初步了解中醫(yī)文化這一中華民族的寶庫(kù)。
手·藝是鄭州八中創(chuàng)客教育中動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神的集中體現(xiàn)。以手工漫時(shí)光社團(tuán)為基礎(chǔ),與學(xué)校美術(shù)學(xué)科相結(jié)合,開展校內(nèi)具有普適性的課程,為學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)提供重要依據(jù)。
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