本書(shū)囊括了管理類(lèi)經(jīng)濟(jì)類(lèi)20年真題，范文分析-針見(jiàn)血、寫(xiě)作點(diǎn)評(píng)犀利精準(zhǔn)、問(wèn)題匯總規(guī)避陋習(xí)、聯(lián)考必備高分指南。內(nèi)容豐富多樣，答案解析部分詳盡清晰，并給出了評(píng)析，有助于幫助廣大考生熟悉考點(diǎn)內(nèi)容及答題思路，掌握寫(xiě)作的本質(zhì)與方法，收集寫(xiě)作素材。適用對(duì)象為備考管理類(lèi)經(jīng)濟(jì)類(lèi)考研的考生，包括以下專(zhuān)業(yè)：管理類(lèi)聯(lián)考199科目(MBA、MP

本書(shū)以高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略實(shí)施為主要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的分析總結(jié)，指出現(xiàn)階段高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題與原因，并結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)新平臺(tái)建設(shè)路徑、理念與管理改革進(jìn)行了研究，提出了具體的實(shí)施策略。

本書(shū)結(jié)合華北水利水電大學(xué)承擔(dān)的省教育廳重點(diǎn)研究項(xiàng)目要求，圍繞“黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展”重大發(fā)展戰(zhàn)略的需求，以華北水利水電大學(xué)為重點(diǎn)研究對(duì)象，遵循“現(xiàn)狀分析一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一探索原因-提出優(yōu)化策略”的研究思路，首先，探索合理水利學(xué)科建設(shè)的判別標(biāo)準(zhǔn)；其次，結(jié)合國(guó)內(nèi)外水利高校學(xué)科建設(shè)中存在的問(wèn)題，特別是科學(xué)規(guī)劃和設(shè)置重點(diǎn)學(xué)科

本書(shū)對(duì)高等學(xué)校的人事管理、成本管理、績(jī)效管理等方面作了較為詳盡的闡述，使學(xué)生對(duì)大學(xué)的財(cái)政管理有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)：通過(guò)對(duì)高校資產(chǎn)管理、高校財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理、高校財(cái)務(wù)管理技術(shù)革新等方面的研究，加深對(duì)高校財(cái)務(wù)管理的認(rèn)識(shí)；文章的結(jié)尾對(duì)大學(xué)內(nèi)部審計(jì)的有效性以及對(duì)大學(xué)內(nèi)部審計(jì)的監(jiān)控體系進(jìn)行了論述。

本書(shū)作為肇慶學(xué)院年鑒，全面系統(tǒng)地記述了肇慶學(xué)院2021年學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，以及在黨建思政、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科研管理、條件建設(shè)、服務(wù)保障、研究機(jī)構(gòu)、社會(huì)服務(wù)、對(duì)外交流合作等方面的基本情況及取得的成果，還專(zhuān)題記述了學(xué)�！笆�四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，附有2021年畢業(yè)生名單。

《圖說(shuō)華東師大》根據(jù)學(xué)校歷史發(fā)展階段共辟為五篇：第一篇“溯厥淵源：組建新中國(guó)第一所社會(huì)主義師范大學(xué)(1879-1951)”，反映華東師大三大主要前身大夏大學(xué)、光華大學(xué)以及圣約翰大學(xué)的辦學(xué)歷史及其對(duì)華東師大創(chuàng)建的基礎(chǔ)性意義；第二篇“矩范良師：探索新型社會(huì)主義師范大學(xué)(1952-1977)”，彰顯華東師大成立初期所肩負(fù)的“

全書(shū)簡(jiǎn)要介紹了馬克思主義哲學(xué)、邏輯學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)革命史、馬列主義基礎(chǔ)、國(guó)際關(guān)系與政治、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、學(xué)科教育等學(xué)科的創(chuàng)建與發(fā)展；分為前輩名師篇、初創(chuàng)追憶篇、學(xué)科建設(shè)篇、專(zhuān)業(yè)拓展篇、往事難忘篇和歷史資料篇六個(gè)部分。通過(guò)回顧老一輩創(chuàng)業(yè)者們所開(kāi)創(chuàng)的辦學(xué)精神，幾十年來(lái)代代相繼，結(jié)出了更加豐碩的成果。尤其改革開(kāi)放以

本書(shū)共五章，分別為手工概述、紙藝造型、布藝造型、黏土造型、綜合材料的運(yùn)用。前四章都是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，側(cè)重于理論與實(shí)踐的結(jié)合，第五章主要是對(duì)廢舊材料的運(yùn)用，目的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。本書(shū)密切結(jié)合幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容，將各類(lèi)手工技巧、制作方式設(shè)為重點(diǎn)，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。

本書(shū)稿為高職早期教育專(zhuān)業(yè)課程教材，介紹了0-3歲嬰幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展的相關(guān)知識(shí)及教育方法、活動(dòng)方案等。全書(shū)共七個(gè)單元，第一、二單元為嬰幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展概述及相關(guān)理論介紹，第三單元介紹嬰幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展教育的基本概念，第四至七單元分四個(gè)細(xì)分年齡段，分別講解了嬰幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展的教育指導(dǎo)，包括教育要點(diǎn)、目標(biāo)等

本研究旨在通過(guò)基礎(chǔ)教育政策的深入學(xué)習(xí)，對(duì)建國(guó)迄今我國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展政策產(chǎn)生的國(guó)際背景與國(guó)內(nèi)環(huán)境、基本歷程、支撐體系和政策文本，從多維度進(jìn)行全景圖式地梳理與解讀，從而凸顯基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的中國(guó)特色，為促進(jìn)基礎(chǔ)教育的良性發(fā)展指明方向、提供保障。