本書從理論角度，總結(jié)了上下文感知計算的模式和地理信息服務(wù)體系結(jié)構(gòu)等相關(guān)研究成果，探討了普適思想指導(dǎo)地理信息服務(wù)應(yīng)用的理論基礎(chǔ)，詳細(xì)分析了基于上下文的地理信息服務(wù)匹配與發(fā)現(xiàn)過程中空間上下文建模與推理，服務(wù)匹配策略等方法。
本書以高精度衛(wèi)星導(dǎo)航定位時變觀測模型和數(shù)據(jù)處理質(zhì)量控制為核心，以精密單點定位技術(shù)和衛(wèi)星導(dǎo)航定位基準(zhǔn)站系統(tǒng)為主線，開展非差相位定位觀測模型與誤差改正、系統(tǒng)誤差與隨機誤差處理、衛(wèi)星鐘差內(nèi)插與預(yù)報、參數(shù)估計收斂速度及影響因素、衛(wèi)星導(dǎo)航定位基準(zhǔn)站網(wǎng)靜態(tài)時變信息分析、動態(tài)定位與質(zhì)量控制、衛(wèi)星導(dǎo)航定位基準(zhǔn)站網(wǎng)反演電離層模型等研究。
本教材充分體現(xiàn)以能力為主線、以任務(wù)為載體的職業(yè)課程培養(yǎng)模式，突顯“基于工作過程”的職業(yè)教育教學(xué)理念。通過地形圖的識讀、測量精度評定、地面點位的確定、測繪地形圖、地形圖的應(yīng)用等活動項目來組織教學(xué)，采用集中實訓(xùn)方式強化能力培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生在項目活動中掌握地形測量的基本知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生初步具備專業(yè)生產(chǎn)過程中需要的基本職業(yè)能
本書以服務(wù)于ARCGISt初學(xué)者自學(xué)為基本目標(biāo)，在系統(tǒng)分析了其他相關(guān)教材在內(nèi)容構(gòu)成、形式表達以及在教學(xué)、科研及行業(yè)應(yīng)用中所存在的實際問題，集合多年教學(xué)工作經(jīng)驗編寫而成。
本書對多模GNSS融合精密單點定位的理論與實現(xiàn)方法進行了系統(tǒng)全面的研究。對GPS，北斗，GLONASS和Galieo四系統(tǒng)進行了系統(tǒng)參數(shù)對比，討論了它們在信號頻率、坐標(biāo)參考、時間參考等方面存在的差異。對精密單點定位中的誤差改正策略進行了闡述，討論了不同衛(wèi)星系統(tǒng)在進行誤差改正時方法或策略的異同。比較分析了精密單點定位中常
地質(zhì)數(shù)字化制圖
《攝影測量學(xué)》系統(tǒng)地介紹了攝影測量的基本原理、技術(shù)和近期新成果�！稊z影測量學(xué)》共分為6章：靠前章介紹了攝影測量的基本概念、發(fā)展過程及所面臨的問題；第2章介紹了攝影像片的獲取原理與技術(shù)；第3章介紹了中心投影的概念與特性，第4章介紹了立體觀察的原理和方法；第5章介紹了攝影像片的系統(tǒng)誤差來源和改正方法；第6章簡要介紹了數(shù)字影
《測量學(xué)教程（第3版）/高等學(xué)校理工科土木工程類規(guī)劃教材》為高等學(xué)校理工科土木工程類規(guī)劃教材，全書共十一章，以“測繪空間信息技術(shù)的獲取方法和管理”為主線，詳細(xì)闡述了測量學(xué)的基本理論和測量設(shè)備的使用方法，并對地形圖的生成方法及其在規(guī)劃、工程中的應(yīng)用做介紹，力求使學(xué)生在掌握測量學(xué)的基本知識的同時，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
本書由地理空間可視化內(nèi)容、地理空間可視化基本計算、地理空間可視化基礎(chǔ)算法、地理空間可視化變換技術(shù)、地理空間可視化點線面生成方法、交互式地理空間可視化符號系統(tǒng)設(shè)計、地理空間可視化三維生成技術(shù)、動態(tài)地理空間可視化展示方法、交互式地理空間可視化操作技術(shù)等章節(jié)構(gòu)成，總體上突出經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容，吸收計算機圖形學(xué)內(nèi)容精華，更加注重反映
本書為十三五普通高等教育本科規(guī)劃教材。全書分為十章，主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)編輯操作、構(gòu)建地理數(shù)據(jù)庫、地圖配圖處理、信息標(biāo)注、優(yōu)化顯示、ArcGIS空間分析、ArcGIS網(wǎng)絡(luò)分析、三維可視化、三維應(yīng)用、ArcGIS地理處理。本書從分部操作的角度，重點介紹了ArcGIS地理信息系統(tǒng)的各種功能以及其操作步驟。全書內(nèi)容豐富、圖文并茂
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