本書共分為七章。第一章為緒論，對體育教學(xué)設(shè)計進行了基本概述，使讀者對體育教學(xué)設(shè)計形成基本印象；第二章詳細(xì)分析和闡述了有關(guān)于體育教學(xué)設(shè)計的幾大理論基礎(chǔ)，涉及系統(tǒng)學(xué)、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播學(xué)和生理學(xué)等；第三章、第四章重點圍繞體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、方法與策略設(shè)計進行了重點分析和研究；第五章探討了體育教學(xué)質(zhì)量的兩大要素——體育教
本書就現(xiàn)代教育理念進行闡述，對體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，體育教學(xué)內(nèi)容發(fā)展，體育教學(xué)方法選擇，體育教學(xué)技能與設(shè)計，體育教學(xué)模式，體育教學(xué)信息化，體育教學(xué)運動訓(xùn)練方法等內(nèi)容進行深入分析，完善了體育教學(xué)方法的現(xiàn)代教育理念相應(yīng)措施，提供了全面的理論指導(dǎo)，順應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，更是現(xiàn)代體育教學(xué)理念的必然發(fā)展趨勢。全書在理解現(xiàn)代教育理
本書是一部運動健康方面的著作,來自世界頂尖醫(yī)學(xué)院的兩位生理學(xué)家,通過對運動健康領(lǐng)域前沿研究的梳理和事實論證,告訴我們:只有當(dāng)運動成為一種渴望和習(xí)慣之后,才能真正從對健康和身材的焦慮之中解脫。這一切,就是我們開始運動的理由。運動不一定需要高強度,也不一定只能選擇枯燥的舉鐵和跑步,堅持運動更不必成為一種壓力。相反,它會帶給
本書始終貫穿著教育是國之大計、黨之大計這一主題。作者以馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo),在人本主義理論、體育學(xué)及體育課程論、教育學(xué)及課程與教學(xué)論、社會學(xué)等理論的觀照下,從人本關(guān)懷的角度,對體育課程的建設(shè)與改革進行了深入淺出的探究與闡釋,力圖推進中國特色社會主義新時代學(xué)校體育課程的改革與發(fā)展,幫助學(xué)生在體育課程的學(xué)習(xí)與鍛
本書研究闡述了卓越體育教師教學(xué)能力的構(gòu)成子集和培養(yǎng)要求，解決卓越體育教師教學(xué)能力的優(yōu)化問題，聚焦卓越體育教師教學(xué)能力培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)，為卓越體育教師教學(xué)能力的培養(yǎng)和提升提供新思路和新方向。在具體研究過程中，主要運用文獻研究法、歷史分析法、案例研究法等，同時涉及了哲學(xué)方法論、教育教學(xué)、體育人文社會學(xué)、體育技術(shù)學(xué)科、運動訓(xùn)練
本教材按照高職教育“必須、夠用”的理論教學(xué)原則，以及專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和崗位能力需求，設(shè)計了由選材心理、訓(xùn)練心理和比賽心理三大模塊構(gòu)成的運動心理學(xué)課程理論教學(xué)內(nèi)容，并編排了運動心理學(xué)實驗和運動心理學(xué)量表的實踐教學(xué)內(nèi)容。在《運動心理學(xué)》教材的基礎(chǔ)上，補充了最新資料，增加了教學(xué)視頻、上課課件和課后練習(xí)題答案的二維碼鏈接，有利
本書歷史性回顧了我國高師院校體育專業(yè)術(shù)科課程在政策層面、教材層面、研究層面的發(fā)展歷程，彌補了術(shù)科課程“無史”的研究缺憾。一方面運用哲學(xué)、教育學(xué)等理論，重點圍繞“術(shù)科課程知識是什么、是什么類型知識、如何學(xué)、如何教”等術(shù)科課程與教學(xué)的基本問題，匡補并構(gòu)建了“實踐取向的術(shù)科課程與教學(xué)的基礎(chǔ)理論體系”；另一方面遵循“問題中心研
本書旨在幫助你通過科學(xué)地選擇食物來優(yōu)化你的訓(xùn)練和運動表現(xiàn)，提升你的健康水平。本書審視了提高運動表現(xiàn)的最新信息并提供建議，介紹了一名忙碌的運動員如何通過素食飲食輕松滿足身體對糖a、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)的需求，還包含了自我飲食評估及根據(jù)自己的訓(xùn)練和健康目標(biāo)制訂飲食計劃等內(nèi)容。本書還探討了許多令運動員困擾的話題，如增
理查德•朱利亞諾蒂的這本體育社會學(xué)著作廣受贊譽。在本書中，他用批判社會學(xué)解讀現(xiàn)代體育運動。正如奧運會、足球世界杯等全球盛會所展現(xiàn)的，體育運動的社會意義、政治意義、經(jīng)濟意義、文化意義越發(fā)突出。在全世界，都是這樣。本書初版出版至今已有十余年。作者對本書進行了全面的修訂，參考了最新的文獻，探討了體育運動與
排名是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會遇到的話題，正確看待排名可不是一件容易的事情。為了用一種相對科學(xué)的方式來引導(dǎo)讀者正確理解“排名”的原理，認(rèn)識到排名是主客觀因素共同作用的結(jié)果，學(xué)會正確看待自身的特點和在排名榜上的名次，作者用通俗易懂的案例來介紹排名的益處（緩解我們對網(wǎng)絡(luò)中海量信息的不安情緒）、協(xié)助我們做出決策（如列出待辦事情的
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