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陳仲偉，本科畢業(yè)于復旦大學中文系，研究生階段曾先后就讀于復旦大學比較文學專業(yè)和日本京都大學中文系。長期從事中小學語文教育，致力于中小學生古詩文教學多年。 本書是一本致力于幫助學生理解和掌握初中階段文言實詞、切實提高古文水平的圖書。本書內容參考多種文字學資料，尋根究底，從字的起源、字的本義講起，關注字形演變。利用記

本書主要內容包括學校管理、專業(yè)發(fā)展和教書育人三部分，以作者“忠誠于黨的教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)合格的接班人”的夢想初心為主線，匯集學校真實案例和研究成果。書中“學會總結反思”“提高學校管理效能”等部分是作者多年實踐工作結晶；“核心素養(yǎng)背景下多學科融合教學的實踐與探索”等部分是作者深耕教學一線的心血，其中詮釋了作者對教育事業(yè)

本練習是緊扣福建省教育廳依據(jù)教育部新頒布的《中等職業(yè)學校信息技術課程標準》而制訂的福建省中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試計算機應用基礎考試大綱要求，針對福建省中職學校、技工學校(學歷教育)、高職校中的中職專業(yè)(五年專除外)的學生，以章節(jié)為模塊而編寫。本書練習由8章的主要內容和課后練習組成，另外贈送6套的模擬試卷。主要圍繞的8章

《中等職業(yè)學校語文學習指導與練習》(修訂版)是中等職業(yè)學校學生掌握語文知識、培養(yǎng)語文能力的學習用書。叢書共3冊，本書是第1冊。本書按課文編排順序(除“自讀課文”外)逐課編寫，每課包括“課文回顧”和“基礎知識訓練”“閱讀與理解”“寫作”四個部分，每個單元后都設置了“單元練習與測試”，書后還有“模擬試題”和“假期作業(yè)”。除

本書立足于當下新課程、新課標的教學理念，完整全面地研究了初中語文“讀悟寫”一體式的教學。全書在內容安排上共設置六章：第一章簡述“讀悟寫”一體式教學的內涵、內容和模式；第二章簡要論述“讀悟寫”一體式教學提出的背景即新時代背景下的教學觀、語文學科核心素養(yǎng)、語文教學的重要地位與作用目標；第三章是“讀悟寫”一體式教學之前期教學

《走向深度整合的深度學習》本書是“基于大概念的深度教學系列叢書”之一。立足成都七中育才學校度深度學習扎實豐厚的實踐探索，深入探究“深度整合”在深度學習發(fā)生中的重要作用。結合理論與實踐，回答了“為何整合”、“整合什么？”、“如何整合？”等關鍵問題。是一本適合一線教師提升深度學習研究力，增強深度學習實踐力的書。本書內容詳實

本書通過25個優(yōu)秀典型的社團課程教學案例，從探求地圖的奧秘，地理模型制作，探究地理文化，探秘海洋探索本土區(qū)域地理五個探究專題進行分類編寫。本書遵循認知規(guī)律，尊重學生的心理需求，精心設計學習探究過程，引領學生在觀察，操作，思考等過程中感知，體驗和感悟基本的地理概念。原理和規(guī)律，掌握認識地理事物和規(guī)律的一般方法，體驗成功，

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