父教缺失是中國(guó)家庭教育中較為普遍的現(xiàn)實(shí)問題，父親在家庭教育中的淡出，導(dǎo)致了“親情關(guān)系向母性群體傾斜”的現(xiàn)象，這在一定程度上影響了對(duì)孩子自理能力、自信心理、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)和驍勇精神的培養(yǎng)，影響了孩子自信、獨(dú)立、堅(jiān)韌、勇敢、果斷、豪爽等性格品質(zhì)的養(yǎng)成。實(shí)踐證明，“父教”是孩子健康成長(zhǎng)不可缺失的重要組成部分。《做父親的幸福：好爸爸

《好爸好媽分享系列：讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》另辟蹊徑，從生活的細(xì)節(jié)人手，提供了許多具體而實(shí)際可行的建議，讓父母擺脫枯燥的理論知識(shí)。書中大量反映青少年堅(jiān)強(qiáng)意志的事例引人入勝，給父母帶來積極的借鑒意義。請(qǐng)翻《好爸好媽分享系列：讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》吧，也許正是通過這一次的閱讀，你的教育方式發(fā)生改變，造就了一個(gè)成功人士！

本書緊扣青少年基礎(chǔ)教育階段所面臨的成人、成長(zhǎng)、成才三大關(guān)鍵元素，廣泛調(diào)研，精心策劃，深入組稿，擇要匯編，專業(yè)解答了156個(gè)家庭教育中普遍存在的突出問題，基本涵蓋了家庭教育的所有層面。

本書共分為七章，分別從不同的角度論述了班主任工作快樂的含義、特點(diǎn)、目的、意義、原因、來源及影響快樂的主客觀因素和快樂能力的提升等，特別是對(duì)“如何讓班主任工作快樂起來”這個(gè)難題，從認(rèn)識(shí)工作意義、熱愛教育事業(yè)、把工作當(dāng)作事業(yè)等19個(gè)方面作了比較深入的論述。

幾位美國(guó)當(dāng)代杰出的心理學(xué)家，會(huì)同來自人類學(xué)、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、文化與學(xué)校教育、數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理、歷史、視覺與表演藝術(shù)等研究領(lǐng)域的16位頂尖研究人員組成的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展委員會(huì)。受美國(guó)教育部教育研究與改進(jìn)辦公室的委托，對(duì)人類學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及其在教育中的應(yīng)用進(jìn)行評(píng)估，以便向教師、學(xué)校行政人員、家長(zhǎng)和政策制定者等傳遞來自認(rèn)

《職場(chǎng)學(xué)習(xí)與發(fā)展經(jīng)典譯叢·破解行動(dòng)學(xué)習(xí)：行動(dòng)學(xué)習(xí)的四大實(shí)施路徑》借鑒了自主學(xué)習(xí)、從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和質(zhì)變學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)理論，為您提供了一個(gè)模型，來幫助您理解行動(dòng)學(xué)習(xí)的四種實(shí)施路徑。它還提供了一個(gè)框架，幫助您確定如何根據(jù)不同的情境選擇不同的方法。另外，《職場(chǎng)學(xué)習(xí)與發(fā)展經(jīng)典譯叢·破解行動(dòng)學(xué)習(xí)：行動(dòng)學(xué)習(xí)的四大實(shí)施路徑》還提供了一些具有

本書內(nèi)容包括：素質(zhì)的含義及特征、素質(zhì)教育的基本理論、道德素質(zhì)教育的基本理論、新時(shí)期高職學(xué)生道德素質(zhì)教育的重要意義、高職學(xué)生道德素質(zhì)教育的現(xiàn)狀分析等。

當(dāng)你的孩子懶惰，淘氣，把房間弄得一團(tuán)糟，或者對(duì)你的教導(dǎo)充耳不聞，經(jīng)常大喊大叫，總是以摔門或其他東西來發(fā)泄憤怒的情緒時(shí)，你會(huì)怎樣做？你已經(jīng)崩潰到想逃離？或者干脆“棍棒教育”？那就錯(cuò)了！ 《孩子喜歡對(duì)著干，父母應(yīng)該這樣管：美國(guó)父母這樣管教不傷害孩子個(gè)性》的作者道格拉斯·A．萊利博士通過與幼兒、青少年、家長(zhǎng)相處30多年的時(shí)

我國(guó)農(nóng)民教育供給過程中，農(nóng)民教育的目標(biāo)和功能出現(xiàn)了一定程度的偏離。一是農(nóng)民教育價(jià)值觀的工具主義取向，二是農(nóng)民教育供給效率不高、有效供給不足的問題。因此，新的歷史條件下，必須加強(qiáng)農(nóng)民教育供給制度創(chuàng)新，更加關(guān)注農(nóng)民素質(zhì)的整體提高�！渡鐣�(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)研究系列：中國(guó)農(nóng)民教育供給制度研究》在深入考察我國(guó)農(nóng)民教育內(nèi)在需求變化的同

在孩子成長(zhǎng)的過程中，你是否有很多真心話要對(duì)孩子說卻沒有流露出來；在教育孩子的時(shí)候，你是否經(jīng)常與孩子的觀點(diǎn)產(chǎn)生分歧；在處理孩子的一些問題上，你有沒有覺得代溝越來越大以至于你無法和孩子達(dá)成共識(shí)……這本《遇見幸福的你》一改傳統(tǒng)的說教、命令的教育方式，以故事為主，在理解孩子的前提下，本著家長(zhǎng)、孩子相互溝通的原則，把您想對(duì)孩子說