《中國(guó)榜樣永遠(yuǎn)的雷鋒大型叢書(shū)：當(dāng)兵要當(dāng)雷鋒那樣的兵》涵蓋了雷鋒的故事以及對(duì)雷鋒精神的闡述，希望社會(huì)上出現(xiàn)更多雷鋒式的好人，我們的生活將會(huì)更加美好。《中國(guó)榜樣永遠(yuǎn)的雷鋒大型叢書(shū)：當(dāng)兵要當(dāng)雷鋒那樣的兵》并不拘泥于雷鋒事跡的宣傳與介紹，而是把黨中央提煉的雷鋒精神放在當(dāng)今社會(huì)大背景下進(jìn)行研究，放在中國(guó)五千年歷史的道德傳承中研究

《雷鋒精神與企業(yè)文化建設(shè)》以雷鋒精神的起源、形成、發(fā)展作為啟領(lǐng)，從雷鋒印象談起，由感動(dòng)1963到雷鋒精神是中華民族的精神瑰寶，雷鋒精神向我們走來(lái)，細(xì)說(shuō)20世紀(jì)60年代至今5個(gè)10年段學(xué)雷鋒的主題，到千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，50年來(lái)學(xué)雷鋒歷久彌新�！独卒h精神與企業(yè)文化建設(shè)》以雷鋒精神與企業(yè)文化的關(guān)系進(jìn)行剖析，從企業(yè)文化漫談?wù)摷埃?/p>

《我們一起學(xué)雷鋒：撫順“百姓雷鋒”風(fēng)采》為“傳承雷鋒”系列之一。撫順市50多年來(lái)堅(jiān)持學(xué)雷鋒、宣傳雷鋒，并評(píng)選“百姓雷鋒”以鼓勵(lì)市民多做好事、多行善舉�！段覀円黄饘W(xué)雷鋒：撫順“百姓雷鋒”風(fēng)采》介紹了撫順“百姓雷鋒”活動(dòng)的策劃，以及歷屆評(píng)選出的優(yōu)秀個(gè)人學(xué)雷鋒的感人事跡。共分為上下兩篇：上篇策劃——塑造雷鋒群像，講述撫順市策

《雷鋒精神與社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)》提出用雷鋒精神推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。雷鋒精神傳承了中華民族的優(yōu)良品德，體現(xiàn)了社會(huì)主義思想道德的本質(zhì)要求，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的光輝品格，彰顯著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓要義。而怎樣將雷鋒精神與這會(huì)主義核心價(jià)值體系聯(lián)系起來(lái)，怎樣用雷鋒精神推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)，是《雷鋒

《中國(guó)榜樣永遠(yuǎn)的雷鋒大型叢書(shū)·責(zé)任：與企業(yè)員工談雷鋒精神》重點(diǎn)闡述雷鋒精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，是豐富企業(yè)文化內(nèi)涵的母本和食糧。雷鋒精神與企業(yè)文化具有相通性，欲使雷鋒精神在企業(yè)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，且有長(zhǎng)久的生命力，應(yīng)將雷鋒精神寓于企業(yè)文化建設(shè)中。雷鋒精神雖然不能為企業(yè)帶來(lái)直接經(jīng)濟(jì)效益，但它與企業(yè)文化，在結(jié)構(gòu)及內(nèi)

《雷鋒精神與公民道德建設(shè)》一是具有權(quán)威性。雷鋒身邊的戰(zhàn)友、培養(yǎng)雷鋒的領(lǐng)導(dǎo)干部、看著雷鋒成長(zhǎng)的親朋好友直接參與寫雷鋒，是用第一手材料敘述雷鋒，其中還糾正了社會(huì)上對(duì)雷鋒不恰當(dāng)?shù)膫髀�，還原了雷鋒的真實(shí)性，維護(hù)了雷鋒精神的純潔性。二是具有完整性。有人說(shuō)，這是一套既用多種形式全面地介紹雷鋒事跡、系統(tǒng)地多專題研究雷鋒精神的書(shū)籍，又

《陪孩子度過(guò)青春期》是父母對(duì)青少年最常見(jiàn)的抱怨就是粗魯以及不尊重父母。教育青少年尊重我們的最好方式，是尊重他們，尊重我們和他們的關(guān)系。尊重青少年的自我權(quán)利是必需的。記住，在與我們保持聯(lián)系的同時(shí)，探索自我、確定他們與我們的區(qū)別，是青春期的主要任務(wù)。我們不希望他們成為我們的復(fù)制品。我們希望他們能有機(jī)會(huì)讓他們獨(dú)特的品質(zhì)脫穎而

本書(shū)內(nèi)容分為創(chuàng)新篇和創(chuàng)業(yè)篇兩部分。創(chuàng)新篇闡述了創(chuàng)新的概念和特征，著重闡明了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法和途徑；創(chuàng)業(yè)篇注重引導(dǎo)中職學(xué)生開(kāi)拓自身潛力，提高自身素質(zhì)，鼓勵(lì)中職學(xué)生既要勇于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐又要善于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

孩子有如一棵小樹(shù)，需要家庭的溫暖來(lái)呵護(hù)，需要賞識(shí)的陽(yáng)光來(lái)照耀。每一個(gè)孩子都是一個(gè)珍貴的存在，他具有獨(dú)立的個(gè)性，也應(yīng)有*他的教育方式。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到有的孩子對(duì)父母的批評(píng)不以為然，對(duì)表?yè)P(yáng)也毫不在意，父母的話似乎起不到一點(diǎn)作用了。造成這種惡果的原因是，在孩子還小的時(shí)候，父母控制不住自己的情緒，企圖用大吼大叫

《中學(xué)生給父母的88個(gè)建議》由周小軍編著。 一些父母認(rèn)為，父母管教孩子，無(wú)論怎樣都是對(duì)的，即使方式不對(duì)，但也是為了孩子好，無(wú)可厚非。但是孩子在父母的威嚴(yán)下生活，即使心中委屈、抱怨，也無(wú)處傾訴，因此很多孩子由于過(guò)于壓抑而出現(xiàn)心理問(wèn)題。孩子需要傾訴，需要釋放，父母應(yīng)該給孩子釋放自己的機(jī)會(huì)�！吨袑W(xué)生給父母的88個(gè)建議》精