本書根據(jù)新課程要求對課程標準進行解讀，通過課堂教學培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的具體方法；幫助教師解決教學重點的最佳教學方法，以及教學難點的突破方法。在課堂教學中培養(yǎng)學生的物理思維能力和創(chuàng)新能力，提供課堂教學素材以及有關本章教學內容的文獻綜述。
特級教師劉祥系統(tǒng)總結自身近40年的教書育人經歷和成長心得，從“成長環(huán)境與教育理想”“在工作中建構快樂”“站穩(wěn)講臺的技巧”“在‘折騰’中成長”“在反思中獲取養(yǎng)分”“用文字確立靈魂的高度”“走向卓越，享受教育”等七個方面，分享了教師通往卓越的28項修煉。本書既有成長理念的引領，又有實用策略和可行方法的指導，使這28項修煉變
本書由朱永新教授主編，匯集了馮衛(wèi)東、李懷源、李鎮(zhèn)西、連中國、唐彩斌等特級教師的精彩文章，涉及語文、數(shù)學、生物、思政等方面的教學思想和教學方法。每一篇文章既有深度也有溫度，詮釋著他們對學科教育乃至整個教育的深切思考，浸透著這些當代“教育風云人物”的教學功底和思想境界。
新課標背景下，單元教學成為教育教學的主要形式，相應地，做好單元作業(yè)設計成為每個教師日常教學的重要任務。在作業(yè)設計階段，教師需要根據(jù)學科課程標準，開展單元學習目標和學習內容，以及學生的學習情況，確定單元作業(yè)內容、作業(yè)類型、作業(yè)頻次、難度結構、預估時長等，并合理設計作業(yè)（包括課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，書面作業(yè)和非書面作業(yè)），選擇
一名好校長能帶領一所好學校。本書共收尋了9位全國優(yōu)秀中學校長的教育思想，包括天津市耀華中學原校長任奕奕、浙江鎮(zhèn)海中學的校長吳國平、黑龍江佳木斯一中的原校長付曉秋、湖南常德市第二中學原校長唐洪波、深圳外國語學校原校長湯佳宏、哈爾濱三中原校長趙文祥、吉林省吉林市第一中學校原校長夏軍、四川綿陽外國語學校原校長唐江林與江蘇省東
本書作者徐冬梅扎根母語教育、兒童閱讀20多年，其母語教育思想感召、影響了無數(shù)點燈人。本書精選人物專訪、公開演講和已發(fā)表論文20多篇，分為訪談、演講和論述三大部分，討論了母語教育和兒童閱讀的困境，闡述了作者及親近母語研究院的教育理念及研究課題、中文閱讀分級標準等工作，梳理了母語教育、兒童閱讀領域的發(fā)展歷程等。本書能夠幫助
本書系“《中國教育報》四十年文存精選”叢書之一。華應龍、羅濱、王君、連中國、李懷源、李竹平等40位活躍在中小學教育一線的名師，系統(tǒng)回顧自己成長道路上的迷茫與困惑，直面曾經遭遇的教育教學瓶頸，經過深刻反思與成長剖析，總結提煉出教學水平提升之道、新時代育人之道和為師之道。40位名師通過一個個生動的教育教學案例和自我成長故事
本書稿是對初中物理教學的思考，共分為三個部分，第一部分是教學思想概述，作者凝練了自己的教學思想及支撐這一主張的教學觀點和教學模型，形成較完整的框架體系。第二部分是理論構建，包括五個章節(jié)，涵蓋了新課程對初中物理教學的新要求、學生資源的開發(fā)與利用研究、初中物理單元教學設計研究、實驗教學的有效性與評價研究以及數(shù)字賦能物理教學
跨科美育是指將不同學科領域的知識、概念和技能結合起來，通過跨學科整合的方式來提供學生全面的美育教育。這種教育方法旨在促進學生多方面的發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合能力、創(chuàng)造力和批判性思維。在跨學科美育中，藝術教育與其他學科（如科學、數(shù)學、文學、歷史等）相互融合，相互促進，創(chuàng)造出更富有啟發(fā)性和創(chuàng)新性的學習體驗�？鐚W科美育強調跨界合
本書共分七章：預備知識；函數(shù)；指數(shù)運算與指數(shù)函數(shù)；對數(shù)運算與對數(shù)函數(shù)；函數(shù)應用；統(tǒng)計；概率。主要內容包括：集合；常用邏輯用語；不等式；生活中的變量關系；函數(shù)；函數(shù)的單調性和最值等。
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