本書作者以數(shù)十年一線中學物理教學經(jīng)驗為基礎，以玩家老師和各有特點的四位同學為主角，設計了一系列操作簡單、充滿趣味、內涵豐富的物理實驗，涉及中學物理重要的知識點，結合師生之間的交流、討論和分析，向讀者展示了一套行之有效的物理學習方法以及物理實驗的精髓。

這是一套開發(fā)孩子數(shù)學邏輯思維潛能的游戲題庫，收集了作者精心設計的500多道數(shù)學思維題，分為上冊、中冊、下冊，共3本。每本書分為打通推算思路和啟發(fā)圖形知覺兩部分，由淺入深，系統(tǒng)地開發(fā)孩子的左右腦，幫助孩子深刻理解數(shù)學邏輯思維中的同一律、矛盾律、排中律和充分理由律等規(guī)律，掌握解決數(shù)學難題的歸納、演繹、遞推、比較思維、逆向思

本書將“思維課堂”作為研究方向，聯(lián)手省內外名師圍繞此話題進行研討，從最初廣深閱讀課型入手，輻射讀寫、寫作、繪本、命題、教學設計等初中英語課堂教學各方面。深入實踐，精心提煉，初步構建初中英語思維課堂教學模態(tài)，印證初中英語“思維課堂”教學主張。旨在全面關注一線教師課堂教學的關鍵問題，真正考量一線課堂的真實需求，真正解決一線

本書主要論述校本教研主體互動的理論基礎，描述校本教研主體互動的現(xiàn)狀，分析影響校本教研豐體互動的因素，提出促進校本教研主體互動的有效策略。

本書是安徽省教育科學規(guī)劃立項課題高中地理課堂教學規(guī)范研究和宿州市教育科學規(guī)劃立項課題新課程背景下地理課堂教學有效性的比較研究成果。立足于教育教學實踐，以構建高效課堂為目標，圍繞中學地理教學的規(guī)范性與有效性兩個重要方面展開論述，并遴選收錄了21個優(yōu)秀課例，兼具理論性與實踐性。本書適合中學一線地理教師以及高等院校地理科學專

《挑戰(zhàn)壓軸題·八年級數(shù)學》收集了全國各地名校的月考、期中、期末試卷中的壓軸題，精確分類、分析，然后進行精選。通過內容簡介、例題精講、分組訓練，逐層遞進以期達到訓練的效果。本套書與教學進度同步，一個專題相當于書中的一章內容，主要介紹重點及難點知識，通過訓練，使學生在期中、期末考試中取得不錯成績。

教學設計是當老師的專業(yè)中的專業(yè)，那如何設計出一堂好課呢？作者認為主要有四點：明確好課的標準；尋求理論的支撐；掌握設計的技能；建立優(yōu)化的思想。這四個要求將貫穿在全書中。因為這是一本寫給初學者看的書，因此對盤根錯節(jié)的教學理論做了簡化處理，突出可讀性和操作性，同時刻意回避了一些存在爭議的知識和方法。教學研究領域里概念多、理論

《挑戰(zhàn)壓軸題·七年級數(shù)學》收集了全國各地名校的月考、期中、期末試卷中的壓軸題，精確分類、分析，然后進行精選。通過內容簡介、例題精講、分組訓練，逐層遞進以期達到訓練的效果。本套書與教學進度同步，一個專題相當于書中的一章內容，主要介紹重點及難點知識，通過訓練，使學生在期中、期末考試中取得不錯成績。

本書是蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的代表作。作者以其長期實驗積累起來的研究成果，在與教師的談話中比較全面地論述了新教學論同傳統(tǒng)教學論的基本分歧，尤其是針對小學低年級的許多教學問題提出了新觀點新方法。行文上舉例生動、分析具體、通俗易懂。這本書雖然是專談小學教學問題的，但它的嶄新立論對所有教育工作者都是有啟發(fā)的，有助于我們進一步從

本書結合劉波老師近二十年研究成長的經(jīng)歷和對中小學教師如何做研究的觀察與思考，闡述了教師如何提升研究的觀念水位，如何更好地看待教師的成長，教師成長中要避免的坑，教師如何做適合自己的課題，教師如何把教育寫作變?yōu)樽约旱膶�業(yè)生活方式等。讓老師真正牽手研究，遇見更好的自己，相信這本書會帶給渴望成長的老師以更好的啟示。