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編 地理教學(xué)規(guī)范
高中地理課堂教學(xué)規(guī)范研究課題工作概覽……………………………003
淺析高中地理教學(xué)中問題探究的設(shè)計以為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高為例015
中學(xué)地理教師教學(xué)行為存在的問題調(diào)查分析……………………………019
新課程背景下的地理課堂教學(xué)活動探究…………………………………027
引導(dǎo)自學(xué)四注意…………………………………………………………031
地理課堂教學(xué)中教師問題語言現(xiàn)象分析………………………………033
強(qiáng)化地理教學(xué)語言，提高地理課堂教學(xué)效果……………………………038
淺談地理地方課程資源與國家課程課堂教學(xué)的結(jié)合……………………041
鄉(xiāng)土地理材料在地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………046
區(qū)域地理教學(xué)設(shè)計新探索以歐洲西部自然地理特征為例……050
新課程背景下活動教學(xué)初探……………………………………………054
讓學(xué)生在地理課堂中動起來………………………………………………059
高中地理教學(xué)課堂提問之我見……………………………………………063
淺談地理課堂教學(xué)方法……………………………………………………067
中學(xué)地理教學(xué)中落地意識的問題探究以兩次省優(yōu)質(zhì)課評比為例070
地理教學(xué)中的追問藝術(shù)…………………………………………………074
地理教學(xué)方法的新視野……………………………………………………079
關(guān)于地理學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量測評的實踐與思考………………………………082
在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力的方法嘗試…………………………086
基于地理核心素養(yǎng)的實驗教學(xué)設(shè)計以河流流速與流量影響因素的探究實驗為例090
第二編 地理教學(xué)有效性研究
新課程背景下地理課堂教學(xué)有效性的比較研究課題工作概覽………097
積累點滴片段，形成精彩課堂……………………………………………103
教學(xué)等待，提高課堂教學(xué)有效性不可或缺的途徑………………………105
泗縣一中校門前交通狀況調(diào)查與分析綜合實踐活動課案例………107
新課程背景下高三地理課堂教學(xué)有效性的比較研究……………………114
淺談地理實驗在課堂教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………117
淺談地理課堂教學(xué)有效性的提高…………………………………………121
三種不同教學(xué)方法的有效性比較…………………………………………125
地理課堂教學(xué)師生互動有效性探究………………………………………128
名師地理教學(xué)斷想…………………………………………………………135
發(fā)現(xiàn)教學(xué)法點亮探究課堂…………………………………………………137
提高地理課堂趣味性的策略………………………………………………140
如何提高地理課堂教學(xué)的有效性…………………………………………142
如何讓地理課堂活起來
例談高中地理課堂教學(xué)方法……………………………………145
培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，提高地理教學(xué)有效性………………………………150
在4C教學(xué)法中提高教材的首次學(xué)習(xí)效率………………………………154
淺談?wù)n程改革背景下如何提高地理課堂教學(xué)實效性……………………158
簡論以生活為基礎(chǔ)提升初中地理教學(xué)效率的對策………………………163
地理課堂學(xué)生合作學(xué)習(xí)研究以《鋒與天氣》為例…………………167
智慧生活，開啟興趣課堂高中地理生活化教學(xué)初探………………171
第三編 地理教學(xué)課例
《地球的運(yùn)動》課例…………………………………………………………177
《地球的圈層結(jié)構(gòu)》課例……………………………………………………181
《冷熱不均引起大氣運(yùn)動》課例……………………………………………185
《常見天氣系統(tǒng)》課例………………………………………………………189
《自然界的水循環(huán)》課例……………………………………………………194
《大規(guī)模的海水運(yùn)動》課例…………………………………………………199
《人口的數(shù)量變化》課例……………………………………………………204
《人口的遷移》課例…………………………………………………………209
《影響人口遷移的因素》課例………………………………………………215
《不同等級城市的服務(wù)功能》課例…………………………………………221
《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》課例……………………………………………………226
《以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型》課例……………………………………231
《河流的綜合開發(fā)以美國田納西河流域為例》課例…………………235
《世界的人種》課例…………………………………………………………240
《南亞》課例…………………………………………………………………244
《西亞》課例…………………………………………………………………248
《歐洲西部》課例……………………………………………………………253
《北極地區(qū)和南極地區(qū)》課例………………………………………………258
《農(nóng)業(yè)》課例…………………………………………………………………264
《東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布》課例………………………………………………270
《新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域開發(fā)》課例………………………275