《與孩子一起成長(2)》的內容，是雙子在網上三年與千百位家長互動，用全新的而真實的實例講述各年齡段孩子可能產生的問題，如何來解決問題的小方法、小巧門：如何消滅生字詞？如何讓孩子改掉粗心的習慣？如何讓小學孩子在家玩中學好語數外？如何利用邊角時間幫助孩子提高學習效率？如何讓孩子有興趣的上興趣班？如何培養(yǎng)孩子良好的行為習慣？

《職業(yè)生涯:我規(guī)劃》分上、下兩編：上編指導中職學生如何進行職業(yè)生涯設計，如何在對自己職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排。下編是優(yōu)秀的職業(yè)設計案例。

《職業(yè)教育改革新視野》由邱永渠和余培雄主編，主要內容：隨著我國職業(yè)教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已經難以適應以培養(yǎng)學生能力為目標的職業(yè)教育，這就需要我們職業(yè)教育進行教學方式上的改革。本書根據當前職業(yè)教育的整體趨勢，指出在改革職業(yè)教育過程中存在的問題，并且提出相應的改革措施。

本書分為八個部分，每個部分六小節(jié)。首先，深入分析留守家庭教育的誤區(qū)，為留守兒童的家長、家庭獻計獻策，關心留守兒童的敏感心理，從而建立留守兒童的自信，在穩(wěn)定、安撫留守兒童波動的情緒的同時，開啟留守兒童的智慧，保障留守兒童的身心健康，幫助留守家庭給留守兒童一個溫馨、擁有美好回憶的童年。

姜興山編著的《戰(zhàn)后菲律賓華文教育研究（1945-1976）》主要對菲律賓戰(zhàn)前華文教育的辦學背景、歷史演變、戰(zhàn)后初期華文教育的發(fā)展機遇、華文教育的進步與繁榮、“菲化運動”與華校危機、菲華融合進程中的華文教育變遷等幾個方面進行研究。結合菲律賓的殖民史、國內民眾需求、政府決策等實際情況，全面再現(xiàn)了菲律賓華文教育萌芽、發(fā)展、高

身為家長，你是否覺得自己的“愛”越來越無力？是否覺得孩子越來越不聽話？是否覺得孩子根本不體諒你的勞累和愛他的心？其實，你錯了——每一個孩子都有自己內心的一個小小的世界，它需要被尊重、需要被保護，他的每一個小舉動、小表情你都看懂了嗎？你是否看到他內心那份小小的驕傲？別讓你的愛變成了孩子的恨，只有讀懂孩子才能更好地去愛孩子

《好媽媽，懂比愛更重要》通過優(yōu)秀青年教育專家徐承蕓老師給年輕媽媽們的46封信，將徐老師的教學育子經驗娓娓道來，讓年輕媽媽們懂得如何對孩子進行道德教育、性格培養(yǎng)、身心塑造以及學習輔導。作者既有豐富的育兒心得，又有專業(yè)的語文教學經驗，那么就來聽聽她是怎么為年輕媽媽們排憂解難的吧！

本書通過介紹美國家庭關于尊重、獨立、品格、素質、學習、理財等八個方面的教育狀況來幫助中國的年輕父母如何正確地去愛孩子�！睹绹�家庭這樣教育孩子》每節(jié)都通過生動而又典型的美國家庭教育實例，指出孩子需要的不是物質上的享受，而是精神上的滿足。他們需要輕松愉快的心情，需要高高興興地學習知識。

共學同長

作為二十世紀享譽全球的幼兒教育思想家和改革家，瑪麗亞?蒙臺梭利所創(chuàng)立的獨特的幼兒教育法，風靡了整個西方世界，深刻影響著世界各國。目前，在我國，很多幼兒園都設立了專門的蒙氏幼兒班。蒙臺梭利教育法之所以能在全球范圍內取得如此反響，關鍵在于她在總結盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人的自然主義教育思想的基礎上，形成了自己革命性的教