泰順碇步龍始創(chuàng)于清代嘉慶年間，是林氏裔孫為慶祝宗祠落成而突發(fā)奇想創(chuàng)造出的在碇步上進行的龍燈舞，通過鼓樂的打擊節(jié)奏將武術(shù)技巧和舞蹈藝術(shù)有機結(jié)合起來。泰順碇步龍從開龍門到關(guān)龍門、龍落井，有六十多套隊形動作，如搭龍坪、龍戲珠、龍?zhí)蛑�、龍咬珠、排壽字、蹲馬龍等。舞龍需要有充沛的體力和熟練的技巧，更要求步調(diào)一致、敏捷穩(wěn)定，展示了
《中國古典舞學科建設(shè)六十年論壇文集》是中國古典舞學科建設(shè)六十年論壇的論文集，書中集結(jié)了各位專家回望中國古典舞60年的發(fā)展歷程，進一步全面、系統(tǒng)闡述了中國古典舞學科創(chuàng)建的歷史價值、繼承、人才培養(yǎng)、新時期的再發(fā)展等方面的研究成果，為可持續(xù)性再深入的論述古典舞學科建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)。
《中華韻（教師用書初級）》是中華韻初級教師參考用書，全書分為三個部分：第一部分為序言，主要介紹了中華韻的創(chuàng)編理念；第二部分為中華韻中級的學習內(nèi)容，共8個單元，每單元均按課時分配教學任務，每課時包括具體的動作說明、動作要領(lǐng)、氣的運用、易犯錯誤及糾正方法，教師按照本教參的教學思路就能很好地完成教學任務，為方便教師更好地理解
《中華韻（教師用書中級）》是中華韻中級教師參考用書，全書分為三個部分：第一部分為序言，主要介紹了中華韻的創(chuàng)編理念；第二部分為中華韻中級的學習內(nèi)容，共8個單元，每單元均按課時分配教學任務，每課時包括具體的動作說明、動作要領(lǐng)、氣的運行、易犯錯誤及糾正方法，教師按照本教參的教學思路就能很好地完成教學任務，為方便教師更好地理解
《舞蹈鑒賞/全國普通高等學校公共藝術(shù)課程》是普通高校各個專業(yè)學生的一門文化素質(zhì)教育課程，是一門系統(tǒng)概述藝術(shù)、研究藝術(shù)的一般規(guī)律的科學，目的是對學生進行藝術(shù)審美教育，培養(yǎng)學生藝術(shù)感受與藝術(shù)鑒賞的能力，提高大學生基本的審美品質(zhì)和藝術(shù)理論水平。
中華韻 學生用書（中級）
中華韻 學生用書（初級）
教材分為形體舞蹈基礎(chǔ)理論、形體舞蹈訓練的基礎(chǔ)知識、形體舞蹈訓練的基本訓練、中國民族民間舞蹈、外國代表性舞蹈和現(xiàn)代流行舞、兒童舞蹈、兒童舞蹈創(chuàng)編七個章節(jié)，它從形體舞蹈教學的實際出發(fā)，使學生了解和掌握形體舞蹈運動的一般規(guī)律，熟識各種動作的名稱、要領(lǐng)及各種律動的訓練與實際感受，使身體的各部位受到科學系統(tǒng)的訓練，從而克服身體的
本書稿是對珠三角地區(qū)傳統(tǒng)舞蹈的研究，傳統(tǒng)舞蹈既包括歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過但已失傳的舞蹈，如南越王國的宮廷舞蹈、南漢國的《五羊仙》大曲隊舞等；也包括流傳至今的各種節(jié)日吉慶舞蹈、宗教性舞蹈、戲劇劇種中的舞蹈、雜舞蹈等。采用文獻考證與田野調(diào)查相結(jié)合的方法，既可以補充中國傳統(tǒng)音樂史、舞蹈史研究的一些空白，也為區(qū)域音樂史、區(qū)域舞蹈史的
《*非遺校園集體舞》是一部活躍校園文化活動的舞蹈美育教材，旨在通過對廣大學生學跳*非遺校園集體舞，進一步了解中華民族舞蹈文化傳統(tǒng)，把握民族舞蹈風格，達到感受美、體驗美、欣賞美的教育目的。*非遺校園舞共收錄了57個舞蹈，其中漢族民間舞有16個；少數(shù)民族民間舞有38個。參與*非遺舞蹈的再現(xiàn)與編排的老師均為我國各大學舞蹈教育
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