本教材為湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院日語系本科生教材，全書共分10講，以理論為引領(lǐng)，實踐做指導(dǎo)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的外語教育理念和方法，吸納國內(nèi)外日語教育研究成果，從歷史與現(xiàn)實、語言與思維、習(xí)得與學(xué)習(xí)、策略與方法等視角兼收并蓄講述，最后落腳到教與學(xué)，思考教誰、教什么、如何教如何教好等問題。全書在內(nèi)容上基本覆蓋了日語語言知識與能力
圖書名稱：交際德語教程（第三版）B1測試手冊 書號：9787544680622 版次：1 出版時間：2024-06-01 作者：(德)豐克,總主編 開本：D16
在特定環(huán)境或二語學(xué)習(xí)課堂中，學(xué)習(xí)動機是復(fù)雜、可變和動態(tài)的。本研究將動機視為一個動態(tài)系統(tǒng)，全面調(diào)查大學(xué)生學(xué)習(xí)第二語言(L2)英語的動機，包括英語學(xué)習(xí)不同階段的動機變化、動機隨時間變化的模式，以其找出克服動機下降的路徑。研究對內(nèi)蒙古地區(qū)203名大學(xué)生進行問卷調(diào)查，以深入了解他們在英語學(xué)習(xí)過程中的動機和波動情況。研究結(jié)論包括
本書旨在引導(dǎo)英語初學(xué)者認識語法，搭建“入門級”語法體系。主要包含三個部分：Part1講解英語中的8大主要詞類，比如每個詞類常作何種成分、基本用法等；Part2由動詞引入，講解非謂語動詞和英語中的主要時態(tài)；Part3主要講句法，包括句子成分、句子分類、主謂一致，以及各種從句。每個單元都通過情景化的句子或?qū)υ捯耄傧到y(tǒng)講
本書是一本英語教學(xué)方面的著作，由導(dǎo)論、齊頭并進：新時代高校英語多層次教學(xué)改革、跨界融合：語言學(xué)視角下高校英語教學(xué)的發(fā)展、提質(zhì)增效：多模態(tài)理論下高校英語教學(xué)的發(fā)展、文化碰撞：跨文化交際視野下高校英語教學(xué)的發(fā)展、技術(shù)賦能：新媒體環(huán)境下高校英語教學(xué)的創(chuàng)新性發(fā)展、自我革命：新時代高校英語教師的專業(yè)化發(fā)展七部分構(gòu)成。本書的創(chuàng)作旨
本書作者針對國內(nèi)和國際外語教學(xué)的發(fā)展情況以及外語人才市場的實際需求，結(jié)合多年的教學(xué)實踐，系統(tǒng)地闡述了外語課堂教學(xué)中如何實現(xiàn)文化導(dǎo)入。收錄論文能更好地幫助讀者把握和領(lǐng)會此書的出版意圖和理論脈絡(luò)。
本書包括詞法(名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、動詞以及動詞時態(tài)語態(tài)等)和句法(句子成分、復(fù)合句等),根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準》的要求,通過研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程的難點以及課堂教學(xué)反饋,從便于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的角度出發(fā)編著該書。除了對重點、難點章節(jié)進行對比分析,分層訓(xùn)練之外,還包括語法填空和中譯英,且有“易錯題”專欄,這在同類書中
本書共三個單元，每個單元由3課組成。每課包括“開始上課啦”“學(xué)習(xí)主課文”“注意關(guān)鍵點”“一起來操練”“文化小項目”“下課前總結(jié)”和“請你來吟誦”七個小板塊。
本書共有12個單元，每個單元由4篇聽力理解文章和配套實訓(xùn)口語練習(xí)組成；另編有2套測試題，力求實現(xiàn)學(xué)測一體化，最終通過聽說訓(xùn)練，提升學(xué)習(xí)者的語言輸入和輸出能力，使其能夠在理解中國文化的基礎(chǔ)上，流暢自如地用德語講好中國故事。
本書包括外語教材建設(shè)研究、國外教材研究、外語教材發(fā)展研究、全國優(yōu)秀教材特刊等欄目。具體內(nèi)容包括：面向協(xié)作知識建構(gòu)的混合式教材研究——以《神經(jīng)語言學(xué)》教材設(shè)計與開發(fā)為例；基于語料庫的大學(xué)英語教材西方形象研究；高中英語教材中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)樣態(tài)與優(yōu)化路徑研究——以上海地區(qū)為例等。
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