今天的教育處于豐富的變化之中，它與社會、經(jīng)濟、文化、科技等領(lǐng)域的發(fā)展復雜而深刻地關(guān)聯(lián)在一起，重新理解人性、理解教育、理解人的發(fā)展，是當代教育的重要使命。教育既需要深入而寬厚的宏大敘事，又要有細致精微的冥思苦想，更重要的則是積極又富有張力的建設(shè)者的心態(tài)，變革要從自己開始，從一切可以改變的地方開始。本書是張文質(zhì)對青年教師的

本書是國家教師資格考試教育知識能力（中學）的輔導書。本書以考試大綱和考試真題為主線，構(gòu)建起以職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、教師基本能力等幾大章節(jié)的知識體系。本書調(diào)理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，從考試命題點出發(fā)，深入淺出地向考生講解各個知識點，幫助考生順利通關(guān)。

本書是國家教師資格考試綜合素質(zhì)（中學）的輔導書。本書以考試大綱和考試真題為主線，構(gòu)建起以職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、教師基本能力等幾個章節(jié)的知識體系。本書條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，從考試命題點出發(fā)，深入淺出向考生講解各個知識點，幫助考生順利通關(guān)。

在本書中，阿爾弗雷德·阿德勒結(jié)合自己多年來為兒童進行心理咨詢與治療的經(jīng)歷，通過大量真實的案例，深入地剖析了問題兒童產(chǎn)生的根源，涉及自卑情結(jié)、社會興趣、環(huán)境的變化、在家庭中的位置、對性別角色的認識等方面。阿德勒從個體心理學的視角出發(fā)批判了遺傳決定論的觀點，認為沒有問題兒童，只有缺少正確引導的生活失敗者! 阿

★一本母親送給女兒的書，本書內(nèi)容簡潔，文字清新，所涉及問題從女孩的生理、心理、心態(tài)、觀念、習慣、叛逆、厭學、早戀、網(wǎng)癮、認知等幾個方面，給予青春期女孩正確的引導，全書總體內(nèi)容包含身體養(yǎng)護、氣質(zhì)培養(yǎng)、情緒控制，以及自我保護等方面，青春期基本知識。從生理變化到成長煩惱，從自我防衛(wèi)到心理剖析，里面有千千萬萬媽媽的育女經(jīng)驗，里

曾軍良認為教師的教育理念，教師的智慧，也需要在教育課堂這塊高地上得到展現(xiàn)、得到提升。教師要努力提高課堂的魅力，讓課堂充滿人性的關(guān)懷、噴發(fā)出師生的激情，讓生命的活力在課堂中充分地涌流，讓知識的美麗在課堂中幸福地展現(xiàn)，讓智慧之花在課堂中盡情綻放。魅力課堂是以提高課堂學力、激發(fā)學習活力、增強教學魅力為出發(fā)點，凸顯學習是課堂的

本書圍繞微型課程為何微何以微如何微等問題，力求將原理闡述、方法分析與實踐案例相結(jié)合，既體現(xiàn)課程理論底蘊，又具備課程開發(fā)方法指向，亦彰顯課程實踐關(guān)懷。全書后部分為設(shè)計論實施論和評價論，探討課程設(shè)計、課程實施、課程評價這三項課程開發(fā)過程中必須充分關(guān)注的重點工作。其中，設(shè)計論突出直擊學習困難的課程目標設(shè)計、活動化的課程內(nèi)容設(shè)

《大學美育》從美的本質(zhì)和美的特點談起，在詳盡地講解各種審美活動的基礎(chǔ)上，分別講述了自然美、生活美、藝術(shù)美、文字美、辭章美和科技美六個部分的具體內(nèi)容及其對人的不同審美價值。全書內(nèi)容全面系統(tǒng)，講解深入淺出，圖文并茂。通過本書的學習，讀者不僅能夠養(yǎng)成基本的審美能力，而且可以形成正確的審美觀，產(chǎn)生積極的生活情趣和審美追求，從而

學校德育要形成較為科學、系統(tǒng)、規(guī)范和相對穩(wěn)定的教育體系，德育目標不宜過高過大，內(nèi)容要遵循學生實際、不脫離社會實際的情況，要充分保障學校德育的實效性。 《學校德育頂層設(shè)計實踐案例》案例選自于16所學校，既有高中（完中），初中（九年一貫制）學校，也有職業(yè)學校，公辦學校，民辦學校。書中每個案例包括學校簡介、理性思考、德育工作

《基于教師資格考試的心理學》是一本面向高等院校師范生的，以反映和兼顧心理學知識體系及教師資格考試要求為編寫宗旨的心理學教材。全書根據(jù)教師資格考試的要點，基于對實際教育活動的關(guān)注，對心理學知識體系重新進行了整合和構(gòu)建，主要分為四個部分：學生如何認知世界、學生如何有效學習、學生心理如何發(fā)展、學生心理健康與咨詢。內(nèi)容涵蓋普廣