本書分為職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩篇，主要內(nèi)容包括：認識職業(yè)生涯規(guī)劃；認識自我；認識職業(yè)；規(guī)劃職業(yè)生涯；培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)；了解就業(yè)形勢與就業(yè)政策等。

本書立足新時代大學(xué)生就業(yè)觀，從職前準(zhǔn)備、職業(yè)適應(yīng)、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)角色轉(zhuǎn)換與生涯管理四個方面全面介紹了職業(yè)生涯認知、職業(yè)世界探索、職業(yè)生涯決策、職業(yè)能力提升、就業(yè)形勢與政策、求職策略與方法、就業(yè)心理與就業(yè)觀、角色適應(yīng)與發(fā)展等內(nèi)容。

本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育入手，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力為目的，系統(tǒng)講述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識。全書共分九個模塊，內(nèi)容包括認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、喚醒創(chuàng)新意識、養(yǎng)成創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法、體驗創(chuàng)新發(fā)明、識別創(chuàng)業(yè)機會、盤點創(chuàng)業(yè)資源、縷清創(chuàng)業(yè)思路、創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)實體。

“三全育人”是全面提升高校思想政治工作質(zhì)量，高效構(gòu)建一體化育人體系，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，打通高校育人“最后一公里”，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供有力人才支撐的重要舉措。本書基于中國石油大學(xué)（華東）石油工程學(xué)院開展的全國首批“三全育人”綜合改革試點院（系）建設(shè)的成果，系統(tǒng)分析了當(dāng)前國內(nèi)外關(guān)于“三全育人”的理論

我國高等教育已經(jīng)進入內(nèi)涵式發(fā)展時代，內(nèi)涵式發(fā)展的重點是抓質(zhì)量建設(shè)。本書展現(xiàn)了研究生研究型課堂教學(xué)具體是如何進行的，通過教師教學(xué)反思日志、學(xué)生教學(xué)反思日志、教師反饋等，共同呈現(xiàn)了研究型教學(xué)的真實畫面，為開展研究型教學(xué)理論探究和研究型教學(xué)實踐操作提供了可資借鑒范本。?

教材以“認識自我——了解職業(yè)——職業(yè)決策——就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”為主線。通過教學(xué)活動幫助和引導(dǎo)學(xué)生意識到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長遠而穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)。同時運用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，引導(dǎo)學(xué)生正確認識個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助學(xué)生對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值；不

《學(xué)業(yè)生存手冊》主要針對留學(xué)生普遍遇到的棘手問題，圍繞國外大學(xué)的課程設(shè)置、課堂文化、論文標(biāo)準(zhǔn)和考試方式，制訂有針對性的訓(xùn)練，提供實際的幫助，讓你迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，真正了解國外教育的培養(yǎng)目標(biāo)，并取得成功。

《進階與境界：思政課教師教育敘事研思》為高校思政課教師和中學(xué)思政課（道德與法治）教師共同撰寫的思政課教學(xué)案例集，展現(xiàn)了中學(xué)思政課（道德與法治）教師在教育教學(xué)活動中所面臨的真實情境和解決問題的思路。書稿分為4個篇章，共25篇文章，每篇文章包括“寫在前面的話”“教育事例呈現(xiàn)”“教育事例剖析”三個部分，展現(xiàn)了從發(fā)現(xiàn)問題、解決

隨著英語教學(xué)研究和教師發(fā)展研究的逐漸深入，英語教師的認知信念成為英語教育教學(xué)領(lǐng)域的研究重點。英語教師的專業(yè)發(fā)展離不開居于核心位置的信念發(fā)展。本書就高校英語教師專業(yè)發(fā)展問題做了深入的探究，分析了英語教師教學(xué)信念的核心構(gòu)成與特點，為英語教師的專業(yè)成長提供理論和實踐指導(dǎo)。

本書為“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”一課的配套在線課程輔導(dǎo)書，針對大學(xué)生入學(xué)后在成長成才過程中所遇到的問題展開，以問題為導(dǎo)向，將理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生深刻認識自身所處的中國特色社會主義新時代和大學(xué)生成長發(fā)展的人生新階段，充分認識中國夢與青春夢、國家夢與個人夢之間的辯證關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生以民族復(fù)興大任為己任，努力提