本書(shū)深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認(rèn)知、教育等方面的經(jīng)典理論。

本書(shū)收錄了50個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)�業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)資源配置、教學(xué)模式與方法、教學(xué)評(píng)價(jià)與管理、職業(yè)資格證書(shū)考取、就業(yè)與可持續(xù)發(fā)展等7個(gè)方面的研究與實(shí)踐成果。

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父母是孩子最貼心的、最直接的護(hù)航者，童年時(shí)期父母的教育方式將對(duì)孩子一生產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。在親子關(guān)系中，無(wú)論父母與孩子的溝通采用的是何種方式，重要是最終的效果。孩子的成長(zhǎng)似乎是自然且無(wú)可阻擋的過(guò)程，父母只要用全心的愛(ài)去陪伴和守護(hù)身邊，靜靜地等待和欣賞就已經(jīng)足夠，《守望孩子，靜待花開(kāi)》告訴家長(zhǎng)朋友們?nèi)绾斡谩笆赝�一朵花開(kāi)的

《綜合》為兒童提供了綜合運(yùn)用涂色、剪紙等技能的練習(xí)素材，同時(shí)增加了粘貼技能的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。在這套練習(xí)中，兒童開(kāi)始學(xué)習(xí)利用各種單一圖形，經(jīng)過(guò)自己選色、涂色、剪紙、粘貼等手工操作，按照自己獨(dú)特的方式，制作出一個(gè)美麗的作品。這樣的練習(xí)，可以很大限度地發(fā)揮兒童的個(gè)體特點(diǎn)，提高其想象力和思維的活躍度，提升兒童的配色和創(chuàng)造能力。 本

《引領(lǐng)成長(zhǎng)》是一本引領(lǐng)中職學(xué)生成長(zhǎng)成才的書(shū)籍，分別從理論與實(shí)踐的角度介紹了中職生成長(zhǎng)中可能遇到的問(wèn)題，從認(rèn)識(shí)自己、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、建立自信、永不放棄、勇于承擔(dān)、知法守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌等方面教育中職生成為擁有正確人生觀、價(jià)值觀的社會(huì)主義接班人。

本書(shū)圍繞父母對(duì)孩子的愛(ài)展開(kāi)討論，分析父母對(duì)孩子的愛(ài)的重要性，父母對(duì)孩子的愛(ài)的程度，過(guò)度溺愛(ài)的后果等問(wèn)題，并列出101種父母向孩子示愛(ài)的方法，用于建立良好的親子關(guān)系。

本書(shū)為廈門(mén)市同安職業(yè)技術(shù)學(xué)校在創(chuàng)建“國(guó)家示范校”過(guò)程中，以培養(yǎng)人才，發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，由眾多有豐富教學(xué)經(jīng)歷和技能的專(zhuān)業(yè)教師編寫(xiě)而成的論文集。68篇論文各有側(cè)重，多種類(lèi)型薈萃，在職業(yè)教育理論運(yùn)用、課程改革、教學(xué)方法創(chuàng)新、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、師資隊(duì)伍整體提升、職業(yè)教育技術(shù)提升等諸多方面具有論述。由于職業(yè)技術(shù)學(xué)

本書(shū)收錄了遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧職業(yè)學(xué)院、遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、沈陽(yáng)建筑大學(xué)四所院校的老師們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施期間撰寫(xiě)的關(guān)于職業(yè)教育理論前沿、培養(yǎng)模式創(chuàng)新與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程改革與教學(xué)質(zhì)量管理以及實(shí)踐教學(xué)探索與教學(xué)方法改革方面的論文，這些文章觀點(diǎn)鮮明，邏

本書(shū)將20個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)行總結(jié)提煉，以達(dá)到專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的示范、輻射、帶動(dòng)作用。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果案例分析、應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果案例分析等。