美是大家共同的追求，加之近年來教育部等主管部門對青少年美育越發(fā)重視，《青少年審美素養(yǎng)文叢》從書應運而生。本書以淺顯易懂的語言，著眼于中小學美育，生動詳盡地講解了什么是美。全書緊緊圍繞審美教育這個中心，重點是培養(yǎng)青少年健全的審美心理結構，包括感覺、知覺、情感、想象、理解等心理能力的提高與相互協(xié)調，扎實地加強審美意識，提高

該書是武漢市江夏區(qū)一中的程良焱老師撰寫的。程老師是一位高中特級語文教師，從事一線教學及教學研究有四十多個年頭。在他的教學生涯中，他不斷思考、研究，從個人教學素養(yǎng)、教學理念、教學方法、教學技巧等多方面，對語文教學做了深入的思考。全書共分為“感悟點滴“”管窺蠡測“”“異想天開”“規(guī)矩方圓”“落英繽紛”“低談小論”六個部分，

大學生作為國家發(fā)展建設的棟梁之材，擁有健康的心理是取得一切成績和成就的基礎，同時也是學好專業(yè)知識的前提。大學生只有具備良好的心理素質和健康的思想，才能夠在步入社會時更加從容地應對外部環(huán)境的變化，才能正確認知自己,將自己的價值發(fā)揮到最大化，為國家和社會貢獻出自己的力量。本書以”大學生心理健康教育”為題，主要內容包括：大學

本書是根據(jù)《教師教育課程標準（試行）》中對相關教育學知識與能力要求，結合中學培養(yǎng)目標而編寫的理論性與應用性并重的高等院校教師教育課程教材，也可作為中學教師、教育行政人員、家長等有學習需要的人的自學讀物。本書共十章，包括教育學的發(fā)展和中外教育思想、教育的概念和起源、教育與人的發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育目的、學制與義務教育

本書基于高等教育出版社2001年出版的《教育心理學》（專升本）改編而成。本書系統(tǒng)介紹了教育心理學的基本知識和研究成果，結合大量教育教學中的案例，闡釋了這些知識在實踐中的應用。本書進一步吸納教育心理學中成熟的研究成果，根據(jù)我國教育教學所關注的焦點問題來編排思考問題、議題和案例，在圖書體例安排上滿足師生的教學和學習活動需要

本書不僅介紹了R1國際成長發(fā)展的歷程，更是一部橡膠行業(yè)20世紀波瀾壯闊、起起伏伏的發(fā)展史。閱讀此書，不僅可以很好地了解橡膠行業(yè)的歷史，更能找到駕馭當前的思路，激發(fā)啟迪未來的智慧。相信本書會給投資者及橡膠從業(yè)者帶來很多思考和啟發(fā)。 桑達納·達斯先生所建立的R1國際，在風險防控機制、國際貿易網(wǎng)絡、國際人才隊伍、員

本書圍繞鄉(xiāng)村班主任的專業(yè)發(fā)展，結合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推出中國鄉(xiāng)村班主任研究的最新學術成果，包括利用鄉(xiāng)村大自然作為教育資源開展實踐研究、鄉(xiāng)村學生發(fā)展現(xiàn)狀調研與暑假生活的更新、鄉(xiāng)村班主任的專業(yè)成長、鄉(xiāng)村班主任發(fā)展的區(qū)域戰(zhàn)略等。

本書對疾病的病因、癥狀、預防與治療方法、護理小貼士、情緒疏導等信息展開敘述，旨在向廣大教師普及常見職業(yè)病的預防保健及自我護理相關知識，改善教師人群的健康狀況。

本書為義務教育化學學科教學教師培訓指導標準。本指導標準基于初中化學教育教學工作任務及實踐需要，明確學科整體理解、科學探究、身邊的化學物質、物質構成的奧秘、物質的化學變化、化學與社會發(fā)展等六項培訓目標主題，開發(fā)初中化學教師教學能力自我診斷量表，分層分類設計培訓課程，提升教師培訓的針對性和實效性�！吨笇�標準》是國家、省、地

本書為義務教育數(shù)學學科教學教師培訓指導標準。本書基于義務教育數(shù)學教育教學工作任務及實踐需要，明確學科整體理解、數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐等培訓目標主題，開發(fā)中小學數(shù)學教師教學能力自我診斷量表，分層分類設計培訓專題課程，提升教師培訓的針對性和實效性。本書是國家、省、地（市）、縣（區(qū)）組織開展中小學數(shù)學教