本書(shū)的主要內(nèi)容包括音樂(lè)重點(diǎn)、動(dòng)作重點(diǎn)和活動(dòng)方法等。這些活動(dòng)不僅能幫助0-6歲兒童發(fā)展音樂(lè)能力，而且提升自信心，發(fā)展社會(huì)交往能力，發(fā)揮創(chuàng)造性表達(dá)能力。
0-3歲是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。隨著“全面二孩政策”的推進(jìn)以及國(guó)家對(duì)早期教育重要性的日益關(guān)注與重視，我國(guó)兒童早期發(fā)展工作迎來(lái)難得的戰(zhàn)略機(jī)遇期。本套叢書(shū)依據(jù)教育部職業(yè)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)證書(shū)考核標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，身心健康、具有良好的早期教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，能夠從事
本書(shū)以幼兒園課程為切入點(diǎn)，對(duì)幼兒園園本課程進(jìn)行了論述，由淺入深地闡述了幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)的概念、類(lèi)型、特征、理念、要素及支持系統(tǒng)，系統(tǒng)地論述了幼兒園園本課程的實(shí)施、評(píng)價(jià)與設(shè)計(jì)；深入探究了幼兒園本土資源開(kāi)發(fā)利用的理論與實(shí)踐，以期為讀者理解與踐行基于本土資源的幼兒園園本課程提供有價(jià)值的參考與借鑒。
本書(shū)分為“懵懂的小班階段(3-4歲)”“自我意識(shí)萌發(fā)顯著的中班階段(4-5歲)”“活力四射的打扮階段(5-6歲)”三部分，內(nèi)容包括：3歲寶貝到來(lái)前、初到幼兒園、寶貝的適應(yīng)與安全問(wèn)題、家園共育、幼兒園中班的教學(xué)與一日生活、性格特征凸顯的中班孩子、適合的引導(dǎo)方式收獲教育效果等。
本書(shū)以發(fā)生在幼兒教師身邊的真實(shí)故事為藍(lán)本，通過(guò)對(duì)背后的價(jià)值理念、發(fā)展規(guī)律的解析，提出了具體的建議與措施，提升教師對(duì)身邊事物的認(rèn)識(shí)，豐富他們處理類(lèi)似事件的方法，幫助教師成功應(yīng)對(duì)工作中的壓力，擁有積極情緒和心態(tài)。生動(dòng)形象的圖片展示出幼兒教師工作與生活的典型場(chǎng)景，使教師在閱讀文字之余，放松精神、愉悅身心。主人翁小象與“想笑”
本書(shū)系職業(yè)教育院校高職專(zhuān)科嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教材之一。做好各項(xiàng)管理工作是托育機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要前提，也是保障嬰幼兒健康成長(zhǎng)的重要條件。托育機(jī)構(gòu)管理者必須掌握關(guān)于托育機(jī)構(gòu)管理的各方面知識(shí)和技能，才能更好地管理教師隊(duì)伍，服務(wù)家長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)嬰幼兒身心全面發(fā)展。本教材按照托育機(jī)構(gòu)管理的內(nèi)容劃分為四個(gè)模塊，分別為托育機(jī)構(gòu)概
融合教育背景下兒童生命教育課程的實(shí)施是針對(duì)融合教育的發(fā)展趨勢(shì)，了解融合教育發(fā)展的現(xiàn)狀，待進(jìn)一步驗(yàn)證本研究的生命教育課程對(duì)于融合教育發(fā)展是否有促進(jìn)作用。本書(shū)結(jié)合融合教育理念及教學(xué)方法，以互助小組合作學(xué)習(xí)，分層目標(biāo)打造生命教育課程教材，同時(shí)結(jié)合融合教育宣導(dǎo)課程推廣，文化環(huán)境打造等隱形課程的建設(shè)，營(yíng)造兒童成長(zhǎng)的外部環(huán)境。使兒
"《幼兒園游戲組織與指導(dǎo)》課程是高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課。本教材結(jié)合高職生的認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，依據(jù)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對(duì)幼兒教師的能力要求，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，注重理實(shí)結(jié)合、強(qiáng)化實(shí)操，全面、科學(xué)、系統(tǒng)地闡述幼兒游戲的基本理論和
本書(shū)以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為載體，探索將低階思維和高階思維活動(dòng)共同構(gòu)成多樣化、由低到高層進(jìn)式的具體項(xiàng)目化學(xué)習(xí)氛圍價(jià)值、學(xué)習(xí)模型、支持策略及評(píng)價(jià)體系，包括“‘小青芽?jī)骸驹刚叻⻊?wù)站”“我們班”“蘑菇成長(zhǎng)記”“可愛(ài)的蠶寶寶”“‘幼’見(jiàn)花園”等案例。
幼兒園情智融合教育活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
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