20世紀(jì)在世界東方，激動(dòng)人心與震撼人心的，莫過(guò)于中華民族從百年沉淪到百年復(fù)興這一歷史命運(yùn)的大落大起。在這一命運(yùn)形成過(guò)程中，中國(guó)國(guó)民黨、中國(guó)共產(chǎn)黨、聯(lián)共（布）與共產(chǎn)國(guó)際、日本昭和軍閥集團(tuán)這四大力量，以中國(guó)大地為舞臺(tái)，發(fā)生了猛烈碰撞。震撼世界的中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，正是這四股力量在中國(guó)大地思想沖突與實(shí)力較量的結(jié)果。只

《中國(guó)近代史》被譽(yù)為中國(guó)近代史研究的開(kāi)山之作。 全書寫于1938年，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)始，終于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，將中國(guó)近百年的史事濃縮在短短不到十萬(wàn)字里，主題鮮明，史論兼具。書中對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、天平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等中國(guó)近代史上的重大事件均有條分縷析的解讀，多有新意；對(duì)于林則徐、洪秀全、曾國(guó)藩、李鴻章、康有為、孫中

契丹帝國(guó)，享國(guó)300余年，曾盛極一時(shí)，它東起渤海之濱，北至西伯利亞，向西曾一度遠(yuǎn)至西亞，為中國(guó)文化向世界的傳播做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，甚至一度成為西方人心目中中國(guó)的代名詞。契丹帝國(guó)一國(guó)多制、因俗而治的治理模式，為亞歐大陸北部草原文明與南部農(nóng)耕文明的融合探索出了新的道路，為統(tǒng)一的多民族國(guó)家的形成奠定了一定的基礎(chǔ)，更為后來(lái)的

本書系《荊楚文庫(kù)地方志》之一種，由《[宣統(tǒng)]黃州府志拾遺》與《[光緒]黃州府志》拼合而成。《[宣統(tǒng)]黃州府志拾遺》系清人沈致堅(jiān)纂輯，分為疆域志、建置志、賦役志、學(xué)校志、武備志、職官志、選舉志、人物志、藝文志、雜志等幾個(gè)部分，廣搜散案，補(bǔ)前志未備，共成六卷，宣統(tǒng)二年（1910）刻印。《[光緒]黃州府志》為殘稿，收錄了黃州

本書為《荊楚文庫(kù)方志編》的一種，以湖北省圖書館所藏《〔光緒〕咸寧縣志》為底本進(jìn)行整理，以影印的方式出版。清光緒八年（1882），陳樹(shù)楠和諸可權(quán)先后任咸寧縣令并主持續(xù)修咸寧縣志，錢光奎等纂。該書在同治縣志等前修舊志的基礎(chǔ)上，取前志之存者，相互參訂；考之通志、郡志，以決所疑；旁稽江浦志，以證同異。善者因之，訛者校之，繁者芟

自古以來(lái)，我們中國(guó)人就崇敬自己的祖先，并通過(guò)對(duì)共同祖先的認(rèn)同和紀(jì)念，來(lái)凝古以來(lái)，我們中國(guó)人就崇敬自己的祖先，并通過(guò)對(duì)共同祖先的認(rèn)同和紀(jì)念，來(lái)凝聚族群，守護(hù)文化。我們的祖先是誰(shuí)？他們從哪里來(lái)？在他們身上又發(fā)生了怎樣的事？我們希望知道這些問(wèn)題的答案。從百萬(wàn)年前開(kāi)始，中華大地上就出現(xiàn)了一批又一批的古人類，遺憾的是，在甲骨文出

人類文明是江河的贈(zèng)禮。長(zhǎng)江流域與黃河流域同為中華文明的發(fā)祥地，這是史學(xué)界的共識(shí)，也是中華文明滿天星斗、多元一體的印證。自唐宋以來(lái)，中華文明的重心逐漸由北向南轉(zhuǎn)移，長(zhǎng)江孕育并見(jiàn)證了數(shù)千年來(lái)中國(guó)歷史的勃興與流變。本書縱覽古今，在全球視野之下，綜合介紹了長(zhǎng)江文明得天獨(dú)厚的自然條件、文化優(yōu)勢(shì)，及其發(fā)展歷程、文化分區(qū)。長(zhǎng)江全流域

《澳門歷史文獻(xiàn)輯譯》第四輯為澳門港華工出洋資料專輯的專題報(bào)告部分，收錄1861年澳門華工出洋監(jiān)理官佩雷拉提交給澳門總督的《澳門港華工出洋報(bào)告》、1871年委員會(huì)向澳門總督提交的《關(guān)于保證實(shí)現(xiàn)移民的條件和自由所應(yīng)采取措施的報(bào)告》、1872年澳門華政理事官巴士度提交給澳門總督的《澳門港未成年人出洋報(bào)告》、1874年葡萄牙海

本書為《漢學(xué)研究`總第三十集》（2021年春夏卷），包含國(guó)學(xué)特稿，窗外的風(fēng)景，僑易學(xué)專欄，張西平專欄，法國(guó)漢學(xué)研究，俄羅斯?jié)h學(xué)研究，德國(guó)漢學(xué)研究，美國(guó)漢學(xué)研究，加拿大漢學(xué)研究，西班牙漢學(xué)研究，阿拉伯漢學(xué)研究，日本漢學(xué)（中國(guó)學(xué)）研究，朝鮮半島漢學(xué)研究，蒙古國(guó)漢學(xué)研究，南亞漢學(xué)研究，中國(guó)文化經(jīng)典域外傳播與研究，

本教材是基于多模態(tài)教學(xué)理論和課程思政教改要求打造的中國(guó)傳統(tǒng)文化教育特色教材。教材共分為三大部分十一個(gè)單元。部分為單元，整體世界遺產(chǎn)知識(shí)。第二大部分為本書的主體部分，介紹了關(guān)于中國(guó)的56個(gè)世界遺產(chǎn)(物質(zhì)遺產(chǎn))，共七個(gè)單元雙遺遺產(chǎn)(第二單元)、文化景觀遺產(chǎn)(第三單元)、自然遺產(chǎn)(第四、第五單元)、文化遺產(chǎn)(第 六、第七、第