本書共七章，內(nèi)容包括：績效管理概述、高職院�？冃Ч芾砀攀�、高職院校教師績效管理現(xiàn)狀分析、高職院校教師隊伍建設(shè)與優(yōu)化、高職院校教師聘任制度、高職院校薪酬管理、高職院校教師績效管理的創(chuàng)新研究。
大人如何學(xué)習(xí)說出孩子能懂的話？孩子怎么學(xué)習(xí)適應(yīng)大人的表達(dá)方式？親子之間的溝通是否總是“愛你在心口難開”？日本超人氣實踐型親子溝通講座成書，中文版首次面世。本書通過39個日常生活場景，通過紅藍(lán)卡片兩種溝通模式，剖析“夸獎、創(chuàng)造環(huán)境、讓其思考”等6張藍(lán)色卡片背后的積極動因及“威脅恐嚇、過長說明、給予懲罰”等8張紅色卡片為何
本書旨在幫助聽障兒童家長提升針對聽障兒童言語領(lǐng)域的康復(fù)訓(xùn)練技能，對家長比較關(guān)注和實施教學(xué)時比較薄弱的言語領(lǐng)域進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹。本書依據(jù)循序漸進(jìn)的原則列舉了大量的康復(fù)游戲活動范例，介紹具體的康復(fù)訓(xùn)練方法和技術(shù)。全書以游戲活動的形式呈現(xiàn)，在游戲活動前對該游戲活動相關(guān)的理論知識進(jìn)行簡要的介紹，讓家長明晰教學(xué)目標(biāo)；在游戲活動后
本書從生理、心理等方面為處于困惑中的父母、孩子提供意見和解決方案。全書內(nèi)容分心理篇、青春期保健篇、月經(jīng)篇、乳腺保健篇、營養(yǎng)篇、更年期保健篇、疾病防治篇七篇。
本書是在2020年新冠疫情背景下，作者團(tuán)隊發(fā)起的家長教育公益課內(nèi)容，指導(dǎo)家長如何高質(zhì)量陪伴孩子。主要是從教育學(xué)、心理學(xué)的角度，通過闡述道理、剖析真實案例，指導(dǎo)家長通過陪伴對孩子進(jìn)行言傳身教，從而讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀。內(nèi)容上首先講述如何營造和諧有愛的家，講述居家生活中會遇到的各種問題的有效解決方式；
本書基于構(gòu)建主義基礎(chǔ)理論，重點(diǎn)介紹理實一體化課程與教學(xué)的歷史沿革、內(nèi)涵與特征、課程體系與標(biāo)準(zhǔn)、課程與教材開發(fā)流程、教學(xué)環(huán)境設(shè)計、教學(xué)模式構(gòu)建與教學(xué)方法選擇、理實一體化教師成長的路徑及理實一體化課程評價的體系與方式。
本書針對感統(tǒng)失調(diào)問題進(jìn)行深入探討，暢銷多年。作者是這個領(lǐng)域深耕多年的研究者和實踐者，書中內(nèi)容可以幫助父母更好地理解感覺統(tǒng)合偏差的問題，同時也可以幫助父母、老師和其他非職能治療師全面了解這方面的知識。本書提供了孩子在家庭生活或與同學(xué)相處過程中會出現(xiàn)的棘手問題的解決方法。作者旨在讓父母知道怎樣做才是真正地幫助孩子，怎樣做才
孩子可能會因為各種原因而遭受焦慮、恐懼、不安等心理困擾，他們可能害怕考試、拒絕上學(xué)、擔(dān)心被霸凌、怕看病、怕打針、怕蛇、怕蜘蛛、怕坐飛機(jī)……甚至焦慮到睡不著覺！ 這些問題如果得不到及時解決，可能會造成很多長期且嚴(yán)重的后果：情感發(fā)育遲滯，社交活動受阻，學(xué)業(yè)受到影響，甚至影響孩子成年之后…… 英國心理治療師艾麗西亞·伊頓
《家庭生活教育叢書》由國本家庭教育研究中心編寫，作為“新家庭教育文庫”叢書之一，由朱永新、孫云曉等主編。叢書立足于家庭生活實踐和學(xué)校如何指導(dǎo)家庭教育，同時還是促進(jìn)家校合作的成果，追求讓學(xué)校喜歡，班主任喜歡，是給家庭教育工作者，包括教師，兼顧廣大的家長的一套叢書。本書為該叢書中的一種，以作者李一慢的家庭研學(xué)實踐為內(nèi)容，結(jié)
這是一本兒童心理學(xué)家寫給5-12歲孩子父母的家庭教育書，基于“情緒聚焦家庭療法”的專業(yè)理念，傳授了一套旨在理解情緒、表達(dá)支持的親子對話方法，幫助父母與孩子有效溝通。書中以17個常見的、令父母焦頭爛額、無計可施的家庭教育場景為例，引導(dǎo)父母關(guān)注孩子的情緒，擺脫下意識的反應(yīng)，學(xué)會對孩子表達(dá)理解、認(rèn)可和支持，并在此基礎(chǔ)上為孩子
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