本書是一本關(guān)高職院校學(xué)生管理工作研究的專著，由高職院校學(xué)生管理指導(dǎo)思想與原則、高職院校學(xué)生管理的研究對(duì)象任務(wù)和方法、高職院校學(xué)生常規(guī)管理、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職院校學(xué)生管理工作的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職院校學(xué)生管理模式的重要性、高職院校學(xué)生管理工作主體研究、高職院校學(xué)生管理模式的探索與創(chuàng)新、新時(shí)期高職院校學(xué)生管理制度的探索創(chuàng)
本書共9個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：探索就業(yè)原動(dòng)力、積聚就業(yè)潛力、尋找未來人生位置、整合人生發(fā)展資源、打造創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)、從適應(yīng)社會(huì)到成就事業(yè)等。
本書為河南省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書，內(nèi)容按以歷年考試說明及教學(xué)大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，并配備輔助練習(xí)，幫助教師與學(xué)生在高考復(fù)習(xí)的第一階段，迅速、全面、精準(zhǔn)掌握知識(shí)點(diǎn)與考試方向。本套叢書由參與對(duì)口升學(xué)大綱制定與研究的部分專家，長期進(jìn)行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學(xué)工作與對(duì)口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指
近年來，我國職業(yè)教育發(fā)展迅速，受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。然而，職業(yè)教育由于其自身發(fā)展特點(diǎn)，存在著一定的局限性。中國職業(yè)教育在制度上所發(fā)生的變化及其特征，最終明確中國職業(yè)教育在國際比較職業(yè)教育框架中的方位。本書是一本關(guān)于當(dāng)代社會(huì)職業(yè)教育存在的問題分析，以及提出相應(yīng)的教學(xué)改革模式的著作。本書圍繞著職業(yè)教育的觀念創(chuàng)新、方法創(chuàng)
在現(xiàn)代素質(zhì)教育的快速發(fā)展時(shí)代下，各高職院校越來越重視對(duì)于高職學(xué)生的管理工作，在管理的過程中應(yīng)當(dāng)將制度化和人性化有效結(jié)合，這有利于對(duì)學(xué)生更好的管理，并還能形成較好的管理機(jī)制。本書主要從高職院校學(xué)生管理的概念認(rèn)知、高職院校學(xué)生管理的對(duì)象與任務(wù)、高職院校學(xué)生管理的歷史沿革、高職院校學(xué)生管理理念的創(chuàng)新發(fā)展、高職院校學(xué)生管理模式
本書對(duì)高職教師教學(xué)能力進(jìn)行了深入研究。本書立足于職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)理論研究，在研究職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)理論國際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從我國職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)教師能力建設(shè)情況進(jìn)行了理論和實(shí)踐研究，主要從職業(yè)教育教師能力建設(shè)的理論基礎(chǔ)、特點(diǎn)、培養(yǎng)原則、培養(yǎng)形式以及相關(guān)課程等方面進(jìn)行思考，提出一些觀點(diǎn)，有一定的前沿性。本書重點(diǎn)研
本書稿共分為六個(gè)項(xiàng)目，包括“健康心靈助學(xué)習(xí)”“基本素養(yǎng)伴成長”“安全教育記心中”“網(wǎng)絡(luò)生活需謹(jǐn)慎”“全新征程促就業(yè)”“全新征程促就業(yè)”。書稿內(nèi)容內(nèi)容詳實(shí)，定位于培養(yǎng)一名合格的中職生，理論與實(shí)踐相結(jié)合，從中職生的“身邊事”講起，從中職生現(xiàn)階段的生活、專業(yè)學(xué)習(xí)的獨(dú)特體驗(yàn)出發(fā)，通過“發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)新問題”
本書以秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院為個(gè)案，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，對(duì)“三全育人”的概念、發(fā)展歷程、目標(biāo)等作了分析，并從組織育人、課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人等十個(gè)方面對(duì)“三全育人”進(jìn)行了全面、系統(tǒng)闡釋和探討，總結(jié)歸納了“三全育人”改革創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和做法。
本書以“治理現(xiàn)代化建設(shè)”為核心，聚焦“建設(shè)成效與建設(shè)路徑”，通過對(duì)全國216所高職院校治理現(xiàn)代化建設(shè)的橫向與縱向?qū)Ρ妊芯浚治龈呗氃盒Ｔ谥卫憩F(xiàn)代化建設(shè)方面的成效和路徑。
本書從高職院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作及高職院校內(nèi)部治理的背景和基本范疇入手,結(jié)合重慶電子工程職業(yè)學(xué)院作為全國首批高職診改工作試點(diǎn)單位在開展質(zhì)量診斷與改進(jìn)工作過程中的經(jīng)驗(yàn),著力研究了高職院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)對(duì)高職院校內(nèi)部治理工作的影響,并對(duì)學(xué)校綜合運(yùn)用數(shù)字平臺(tái)、大數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)治理等技術(shù)的治理結(jié)構(gòu)改革和治理評(píng)價(jià)改革實(shí)踐
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