本書介紹了開展課程思政教學的時代要求和機械類專業(yè)課程思政教育的實現(xiàn)路徑，以車輛工程專業(yè)課程思政教學實踐為基礎(chǔ)，給出了“汽車構(gòu)造”“汽車發(fā)動機原理”“汽車理論”“汽車設(shè)計”“汽車制造技術(shù)”“汽車試驗技術(shù)”“汽車質(zhì)量管理”“汽車控制基礎(chǔ)”等專業(yè)核心課程和重點課程的課程思政教學設(shè)計案例。本書的課程思政教學設(shè)計和典型案例是將專
為幫助參加普通高校招生考試的學生夯實基礎(chǔ)、鞏固知識，組織編寫了四川省"職教高考三輪復習試卷”叢書。本書是"職教高考三輪復習試卷”叢書之一。書稿中知識點按照教材中知識結(jié)構(gòu)設(shè)計，題型、分值等與考試真題一致。本套叢書旨在幫助學生強化基礎(chǔ)知識，強化解題技巧，切實提高實戰(zhàn)水平。
學位制度改革與學位立法對保護學位申請人的基本權(quán)利、規(guī)范學位管理和授予工作、推進高等教育高質(zhì)量發(fā)展具有重大意義。本書系統(tǒng)梳理了學位制度的變遷與改革，對學位制度的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)和制度實踐進行分析，圍繞學位形態(tài)、學位體系、學位管理體制、學位授權(quán)審核與學位授予等學位立法中的焦點難點問題進行專題研究，闡釋了《中華人民共和國學位法
本書包括三個部分內(nèi)容，第一部分為引言，第二部分共五章，第三部分為結(jié)束語和參考文獻及附錄。本書試圖整合社會學、心理學、教育學等研究范式，在馬克思主義理論的指導下，借鑒布迪厄的社會場域理論來分析思政課教學當中存在的“去中心化”、“疏離生活”、“泛娛樂化”等時代性問題，并構(gòu)建能夠保障師生在場性的高校思政課教學場域。從而提高高
本書為作者帶領(lǐng)團隊歷時三年進行的核心素養(yǎng)導向的“單元-課時”教學研究成果，針對人教版新教材的內(nèi)容進行教學設(shè)計，形成系列成果。本書特點：（1）基于結(jié)構(gòu)化內(nèi)容主題的建構(gòu)，進行單元統(tǒng)領(lǐng)下，指向?qū)W生核心素養(yǎng)發(fā)展的系統(tǒng)教學設(shè)計，創(chuàng)新設(shè)計的框架，對指導素養(yǎng)導向的教學實踐，有重要的意義；（2）注重在跨學科項目研究中發(fā)展學生的應(yīng)用意識
大學教學管理在本質(zhì)上是一種組織行為，其現(xiàn)實的載體是管理組織�？茖W合理地變革大學教學管理組織，重組大學教學治理結(jié)構(gòu)，是在高等教育普及化背景下，探尋提升大學教學管理效益、推進大學教學治理現(xiàn)代化、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要路徑。本書以組織變革的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，探討了大學教學管理組織變革應(yīng)關(guān)注的基本問題，為我們探究啟動和實施大
中國師范教育事業(yè)嵌入在中國國家現(xiàn)代化進程之中，它伴隨教育現(xiàn)代化帷幕的拉開而登場。作為中國教育現(xiàn)代化的產(chǎn)物，師范教育事業(yè)在不同時期政治、經(jīng)濟改革以及社會轉(zhuǎn)型的影響下跌宕前進，它既是能夠印證百年中國教育現(xiàn)代化發(fā)展的歷史縮影，又是教育現(xiàn)代化發(fā)展過程中不可忽視的推動力量。為建立現(xiàn)代教師教育體系，對其中許多歷史遺留問題，必須“察
本書結(jié)合經(jīng)典例題，全面、系統(tǒng)地總結(jié)了圓錐曲線的定值、定點與面積的命題類型及解題策略，包括圓錐曲線壓軸題解題策略36法、圓錐曲線28類定值問題、圓錐曲線13類定點問題、圓錐曲線10類面積問題，延伸了橢圓最大三角形38大系列問題、中心正交三角形25大系列問題，并詳細介紹了怎樣識別題型模式、怎樣擇優(yōu)選定解題方法等解題技巧，從
本套課程是北京市豐臺區(qū)青塔第二幼兒園在“十四五”課題研究成果的基礎(chǔ)上，立足于幼兒美術(shù)創(chuàng)造能力發(fā)展，以《綱要》《指南》精神為指導，遵循幼兒的年齡特點、美術(shù)發(fā)展規(guī)律，將幼兒美術(shù)與信息技術(shù)相結(jié)合，在“玩做樂美”的理念下，引導幼兒利用數(shù)字化資源及相應(yīng)的繪畫軟件進行大膽想象、自主創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對大自然和生活中美的認知、美的感悟和
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