本書基于勞動力市場供求非均衡理論、多重制度邏輯理論，運用問卷調(diào)查法、訪談法、文本分析法，以高校工學(xué)博士能力素質(zhì)的需求與培養(yǎng)為主線展開調(diào)研分析，圍繞高校工學(xué)博士培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)界需求之間的契合與偏差這一核心問題，探尋培養(yǎng)與需求之間的調(diào)適策略�；谘芯�，從政府、市場以及高校三個層面提出了針對高校工學(xué)博士培養(yǎng)與需求的調(diào)適策略。政府
本系列是我社策劃的《老照片》衍生系列圖書，“我們的大學(xué)”系列所選高校以現(xiàn)存一流大學(xué)為主，本書是其中一本。本書每篇文章2000—5000字，配圖3—5幅，內(nèi)容以講述大學(xué)的人和事或發(fā)生在大學(xué)的事為主：或教授講述自己在校期間的教學(xué)、科研和生活等事宜，或其后代講述大學(xué)的趣聞，或?qū)W生講述在校期間的學(xué)習(xí)、生活等，或校工作人員所撰寫
本書第一章是頂層設(shè)計，談治班策略；第二章到第五章包含班干部選拔與培養(yǎng)、班級活動指導(dǎo)、學(xué)生問題行為矯正與心理健康教育、班級突發(fā)事件處理等內(nèi)容；第六章關(guān)注協(xié)同教育、家校溝通；第七章著力于班級多元評價機制的構(gòu)建；第八章則聚焦教育案例撰寫與育人故事演講。
本書研究在幾個方面體現(xiàn)了創(chuàng)新性。第一提出了跨學(xué)科教學(xué)的理念，將音樂與文學(xué)、美術(shù)、歷史等學(xué)科相結(jié)合，探索多元化的教學(xué)路徑。這不僅能豐富學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)體驗，還能促進綜合素質(zhì)的提升。第二研究深入探討了信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用，如多媒體技術(shù)和在線教學(xué)平臺的使用，特別是如何評估這些技術(shù)對教學(xué)效果的實際影響。這一部分的創(chuàng)新在于對
《藏在小學(xué)課本里的文學(xué)常識》以知識要點羅列配以幽默漫畫的形式在文本中收錄了中小學(xué)生需要掌握的幾類文學(xué)常識。包括字的演變、文言文中的虛詞、寫作的文體文類、傳統(tǒng)百科知識以及國內(nèi)外名著及重點作家。知識點較為密集，相對也比較有體系，適合小學(xué)生作為輔助參考閱讀。包括字的演變、文言文中的虛詞、寫作的文體文類、傳統(tǒng)百科知識以及國內(nèi)外
地方高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型是我國高等教育發(fā)展的必然趨勢。應(yīng)用技術(shù)型高校積極推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合將有助于高校進一步明確建設(shè)目標，提升辦學(xué)實力。本書著重研究應(yīng)用技術(shù)型高校的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合規(guī)律，主要內(nèi)容包括：建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的邏輯研究；建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的理論需求；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的形成與發(fā)展規(guī)律；應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)本位的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；應(yīng)用技
本書主要研究了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵、特征、目的與功能，深入探討了管理、保障、評價三大高校思想政治教育機制的創(chuàng)新途徑，以適應(yīng)時代發(fā)展需求；全面分析了高校思想政治教育的五大發(fā)展趨勢；詳細探索了思想政治教育的基本內(nèi)容、主導(dǎo)內(nèi)容、拓展內(nèi)容。與此同時，本書從媒體融合和傳統(tǒng)文化兩個獨特視角，探索了大學(xué)生思想政治教育的新局面與實
《幼小銜接60天高效規(guī)劃》是一本專門為5—7歲孩子打造的幼小銜接助學(xué)讀物。內(nèi)容貼合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《小學(xué)義務(wù)教育課程標準》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》和《幼兒園入學(xué)準備教育指導(dǎo)要點》，涵蓋幼小銜接階段數(shù)學(xué)和語文核心知識點，結(jié)合了專注能力、表達能力、書寫能力、運動協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)能力五大入學(xué)能力，還增添了豐富
《清代書院課藝選刊》是國家社會科學(xué)基金冷門“絕學(xué)”專項“清代書院課藝整理與研究”(項目編號：19VJX095)的重要階段性成果。書院課藝，指書院生徒考課的試卷，也叫課作、課卷。現(xiàn)今存世的書院課藝，皆為清代作品，估算起來，其數(shù)量應(yīng)相當可觀的。但因課藝皆為生徒所作，并非出自名家之手，歷來很少受到重視，往往任其散佚。而正是這
本書以高等教育大眾化為線索，以人力資本、內(nèi)生增長、代際流動等理論為內(nèi)核，采用量化與質(zhì)性相結(jié)合的研究方法，闡釋了高等教育規(guī)模擴大影響經(jīng)濟與社會發(fā)展的概念內(nèi)涵、作用路徑與理論框架，對高等教育規(guī)模擴大的經(jīng)濟與社會發(fā)展效益及其實現(xiàn)機制進行了系統(tǒng)分析。豐富了高等教育學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育社會學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識。
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