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海上自升臺海油氣勘探開發(fā)重要的海洋工程裝備。本文著眼于自升臺在黃河入�？谔帢O淺海區(qū)的插樁穩(wěn)定性計算和評價方法，開展各類現(xiàn)場調(diào)查、室內(nèi)土工試驗、物理模型和數(shù)值模擬試驗，對比分析自升臺現(xiàn)場插樁就位的實際情況，對規(guī)范計算方法在本地區(qū)的適用行研究，優(yōu)化規(guī)范參數(shù)取值辦法，建立并完臺插樁穩(wěn)定性計算模型，建立穩(wěn)定性評價體系，為海上石

本書將認(rèn)知心理學(xué)和心理測量學(xué)的理論與技術(shù)應(yīng)用于教師影響研究,通過建立理論模型,采集針對性的樣本數(shù)據(jù)來實現(xiàn)Campbell提出的差異性模型的研究理想。具體來說即運用認(rèn)知診斷理論中屬性層次模型實現(xiàn)對于學(xué)生在不同認(rèn)知水平上的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就的測量，進而實現(xiàn)對于教師影響的差異性刻畫。在這個過程中多層線性模型和結(jié)構(gòu)方程模型被同時應(yīng)用

本書記錄了在2008-2013年間，作者任職青島大學(xué)附屬中學(xué)副校長的教育改革經(jīng)歷，重點介紹其發(fā)揮專業(yè)帶領(lǐng)作用、實施課程領(lǐng)導(dǎo)、幫助學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的過程。主要記錄幫助中學(xué)確立

交通安全進校園 —中小學(xué)生交通安全知識手冊

本書分為三輯，是張文質(zhì)對中小學(xué)課堂觀察與思考的總結(jié)。輯通向靈動的智慧從人的生命狀態(tài)出發(fā)，用更開放、更寬容的心態(tài)去看待課堂。高屋建瓴地提出對教育的見解。第二輯讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生對教師的專業(yè)成長提出了自己的獨特理念，如老師在課堂上要有舞臺感、要做親師等。第三輯在教學(xué)現(xiàn)場是作者每次聽課評課后的具體思考。作者以散文化的筆調(diào)，感性地

研究中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力是無縫學(xué)習(xí)時代下對教師教育主體作用的再發(fā)現(xiàn)與深挖掘。中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力是借助中小學(xué)教師自身的知識素養(yǎng)、專業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)等，以學(xué)習(xí)為中心，通過履行學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)責(zé)，對學(xué)生及教師同儕的學(xué)習(xí)施予的影響力。本書從跨學(xué)科研究視角出發(fā)，遵循理論與實踐相結(jié)合的研究思路，運用整合研究的范式，利用文獻研究法

本書是作者在長期進行中學(xué)物理奧林匹克競賽指導(dǎo)和教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上編寫而成的，傾注了作者在物理奧林匹克競賽事業(yè)上的心血和熱情。本書緊緊圍繞中學(xué)物理競賽大綱，重點突出力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)三方面內(nèi)容，所選題目均為國內(nèi)外物理奧林匹克競賽原題或培訓(xùn)班試題，力求適應(yīng)競賽試題難度逐年增加的實際情況。本書綜合性強，解題過程分析精準(zhǔn)、思路清

本書由40余個例題和140余個練習(xí)題(附解答或提示)組成,包含約310個問題。它們選自多種初等數(shù)學(xué)資料,涉及代數(shù)、幾何和三角等中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容。通過解答這些問題回顧和強調(diào)了若干數(shù)學(xué)解題基本方法和技巧。本書可作為中學(xué)生的數(shù)學(xué)課外讀物,也可供數(shù)學(xué)愛好者閱讀或中學(xué)數(shù)學(xué)教師參考。

青橙英語分級讀物系列圖書專為國內(nèi)英語閱讀愛好者和學(xué)習(xí)者打造。本書《木偶奇遇記》的內(nèi)容由迪士尼正版授權(quán)，難度為6級，總詞數(shù)3876，建議詞匯量為1500的讀者閱讀。故事中，匹諾曹經(jīng)歷了種種磨難和教訓(xùn)，變成了一個誠實勇敢，勤勞好學(xué)的好孩子。匹諾曹知錯就改，正視自己錯誤的態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)。此外，本書還附贈豐富數(shù)字資源，掃