本書自2006年首版，2012年修訂，2019年第二次修訂，在幼兒舞蹈課程教學中起到了較好的引領(lǐng)作用。在幼兒師范院校和幼兒園教學的素質(zhì)與美育教育中起到了不可缺少的作用。它既穿插于幼師、幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學之中，又將歡笑和快樂帶給孩子們。從現(xiàn)代意識來說，幼兒教學更需要融入多樣性的舞蹈形式與內(nèi)容，尤其是在舞蹈活動中
長袖舞歷史悠久，先秦時已經(jīng)存在，曾是楚國宮廷的風尚。漢代承楚地樂舞之遺風，長袖舞更為盛行，從宮廷宴飲到民間百戲，都有表演長袖舞的身影，甚至可以說“無舞不舞袖”。
本教材是站在舞蹈教學的角度陳述開發(fā)身體的方法，應用了舞蹈解剖學的知識進行分析，利用常見基礎(chǔ)的舞蹈動作解讀專業(yè)術(shù)語，在動作規(guī)格與要求的陳述中，貫穿科學的理論依據(jù)。對于教師而言，此教材可以幫助教師明確教學目標，完善教學過程；在動作的教授中，理清教授步驟，明確動作原理，提高訓練效率，使學生養(yǎng)成良好的訓練習慣，避免無謂的舞蹈損
本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書根據(jù)學前教育職業(yè)技能要求，在對學生進行全面的舞蹈基本技能訓練，達到舞蹈基礎(chǔ)訓練基本要求的基礎(chǔ)上，使學生掌握幼兒舞蹈的特點，并能應用所學的技能進行幼兒舞蹈創(chuàng)編。全書分為兩篇，教學實踐篇及理論自學篇，具體從如下七個單元來闡述：身體的感知訓練、身體的靈活性訓練、身體的韻律訓練、
英國皇家舞蹈學院舞蹈等級考試教材·組合與舞蹈 啟蒙級—初級
《小奏鳴曲集》選自六位生活在歐洲18世紀至19世紀中葉的鋼琴家、教師、作曲家的作品。他們是克列門蒂（1752～1832）、庫勞（1780～1832）、杜舍克（1760～1832），及海頓（1732～1809）、莫扎特（1756～1791）、貝多芬（1779～1827）三位大師的作品。這些小奏鳴曲是既動聽、又有訓練價值的
《蜀舞擷萃：我與四川民族民間舞蹈》是一部關(guān)于四川民族民間舞蹈不可多得的史料性作品。書中梳理了20世紀80年代以前四川主要流傳的民族民間舞蹈種類和表演狀況，內(nèi)容分為兩個部分，一是可貴的口述資料，二是精選的研究文稿。前者為作者80年代田野調(diào)查編纂舞蹈志書的經(jīng)歷和見聞，紀實可讀性強；第二部分為作者從事舞蹈研究所撰論文輯錄，學
從閩臺社會文化的傳播與交融中找尋閩臺兩地的文化淵源，又從區(qū)域社會的民俗事象觀照民間舞蹈的形態(tài)與流變。通過對傳統(tǒng)舞蹈文化的互動融合研究、傳承保護研究，為海峽兩岸舞蹈的傳承創(chuàng)新發(fā)展提供理論參考，以期從舞蹈學領(lǐng)域提高閩臺兩地人民的民族文化認同感。綜合考察、全面梳理閩臺民間舞蹈的形成過程和流變特征，探討閩臺舞蹈文化關(guān)系，為閩臺
本書以五個章節(jié)的篇幅,分別介紹了河上龍燈勝會的內(nèi)容和特點、內(nèi)涵和價值、傳承和保護等內(nèi)容。
本書從不同角度集中分析和闡釋了作者從事舞蹈實踐45年的一些經(jīng)驗與體會;對舞蹈理論中普遍存在的一些問題進行的再思考、再評判、再闡釋、再總結(jié)。同時又其引伸拓展到舞蹈教育實踐領(lǐng)域,將作者通過歷屆課堂實地教學,編創(chuàng)的《古典芭蕾基本功23課例》教材整理成文。
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