本書幫助父母懂得如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，掌握與孩子溝通這一家庭教育最基本也是最重要的技能。為此，本書選取親子關(guān)系中最為常見的場景，告訴父母如何應(yīng)對孩子不同的情緒，如何正確地聽、說、做，通過一系列簡單、實(shí)用、高效的方法，幫助你和孩子建立起一個(gè)能夠快樂交流的平臺，使孩子變得主動積極地與父母配合。掌握了這些技巧，就能開啟孩

個(gè)性溫和，在學(xué)校會不會受欺凌？會不會耳根子太軟，被朋友帶壞？容易跟同學(xué)起沖突怎么辦？打不進(jìn)同學(xué)的小圈子怎么辦？其實(shí)這些狀況，和孩子普遍缺乏“與人相處”的能力大有關(guān)系。事實(shí)證明，孩子人際力強(qiáng)，則開朗自信，有著源源不絕的學(xué)習(xí)動力；反之若人際力弱，則會焦慮畏縮，競爭力崩退。人際力，在很大程度上決定著孩

★泰戈?duì)栒f過，一切教育都是從我們對孩子天性的理解開始。為什么猶太人能取得這么大的成就呢？★他們的智慧并非高深莫測，而是和世代相傳的獨(dú)特家庭教育息息相關(guān)；他們神奇的教育理念影響著千萬家庭�！飳W(xué)習(xí)猶太人的家規(guī)，結(jié)合中國教育現(xiàn)狀，讓孩子由平凡走向杰出，并擁有勇氣、創(chuàng)新、智慧；從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子！★《猶太人這樣給孩子定規(guī)矩》

本書收錄國家圖書館古籍館副館長謝冬榮十多年來的讀書札記10篇，家譜提要14篇，名家題跋28家若干篇，均配以彩色書影，圖文并茂，是其在文津樓十多年的讀書瑣記，是一組嚴(yán)謹(jǐn)而活潑的讀書筆記。后附刻工輯錄，供讀者參考。

《快樂美術(shù)》以《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》為指導(dǎo)，依據(jù)培智學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，以生活為核心，以生存能力培養(yǎng)為主線編寫而成。該書結(jié)合大連市經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的現(xiàn)狀，從生活實(shí)際出發(fā)，由淺入深，圖文并茂呈現(xiàn)教育內(nèi)容，力求大限度地促進(jìn)培智學(xué)校學(xué)生發(fā)展。 培智學(xué)校學(xué)生以形象思維為主，注重生活體驗(yàn)，需要發(fā)展精

本書以廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高等職業(yè)院校雙師型教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查為例，圍繞高職院校隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，指出存在的問題，并提出了若干解決的措施。

為人父母是地球上難、壓力*的工作，但它更是一個(gè)召喚，教我們重新認(rèn)識自己、看見孩子，在每一刻都嶄新地與世界相遇。風(fēng)靡世界的正念減壓療法祖師爺卡巴金博士，常和妻子麥拉帶領(lǐng)帶著正念做父母工作坊，教導(dǎo)父母們將正念的覺知、專注、放松、接納、慈悲和愛，帶入家庭生活和親子關(guān)系之中�？ò徒鸱驄D育有三個(gè)子女，他們?nèi)绱吮扔鳎荷�養(yǎng)一個(gè)孩子，

本書主要包括兩部分，第一篇為基礎(chǔ)理論；第二篇為教學(xué)實(shí)踐，該篇是本書的重點(diǎn)部分，通過一個(gè)個(gè)案例，從器材的選擇到教學(xué)設(shè)計(jì)等維度對兒童視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、本體感覺、前庭感覺進(jìn)行訓(xùn)練。

在孩子的幼年時(shí)期，母親對孩子的影響舉足輕重。《柔和堅(jiān)定靜待花開寫給小學(xué)生媽媽的教子枕邊書》從一個(gè)母親的角度，以白描的手法，以生動的具有可操作性的案例，直面生活中的種種育兒問題，詳細(xì)記述了如何用母親的柔和而堅(jiān)定的力量陪伴孩子成長，使孩子成為精神自由、內(nèi)心快樂、靈魂幸福的人。

本書主要介紹了班主任工作的內(nèi)涵、基本原則和基本范疇，重點(diǎn)剖析了中職教師、班主任職業(yè)道德規(guī)范及其踐行要求，并闡述了班主任的職業(yè)道德及修養(yǎng)的內(nèi)容與方法等，并主要介紹了班主任的產(chǎn)生及其工作職責(zé)與原則，重點(diǎn)剖析了班主任的工作內(nèi)容與工作方法，并闡述了班主任素質(zhì)的修養(yǎng)方法等。本書既可用作中職生的公共課教材，也可用作新入職教師和班主