青春期總是有莫名的煩惱，這些煩惱有的來自身體的成長，有的來自朋友和男同學，還有的來自老師和父母。一個青春期女孩，她一定想有個能完全了解她接納她的大朋友，這個大朋友不會嘲笑她，也不會指責她，只會靜靜地聽她講述，然后客觀說出自己的看法，這本書就是承擔了這樣的角色，無論是正處于青春期的女孩還是即將奔赴青春期的女孩，這本書都是

本書站在新時代特色社會主義教育全局的高度立論，全面梳理了研學旅行教育的由來及發(fā)展歷程，從研學旅行的基本認知、發(fā)展體系、核心工作、組織管理與督評體系、需要把握的五組關(guān)系、需要處理的十個關(guān)鍵問題等做了較為詳細的架構(gòu)、論述，提供了一系列具體的實施方式和操作策略，填補了研學旅行理論研究的空白，也提供了系列工具。

本書以我國當下多元化、多樣化的文化生態(tài)為背景，以人與文化的辯證關(guān)系為研究起點，以人的全面發(fā)展為價值訴求，深入到文化繁榮的表象背后，探索社會主義主流文化的追求和建設(shè)方向。本書首先從主流文化這一切入點，關(guān)照我國當下隨著物質(zhì)文明建設(shè)的快速發(fā)展，怎樣的文化才能真正促進人的全面發(fā)展，以此來確立社會主義主流文化建設(shè)研究的理論視野。

本書描述了隨著教育的發(fā)展，世界歷所經(jīng)歷的四次教育革命，以及每次教育革命所帶來的社會變革。通過對前三次教育革命的深入分析，闡述了我們應如何改變傳統(tǒng)的教育理念、教育方式，以使教育對象更好地適應社會變革。本書認為，人工智能與人類教師相比，能做到更加公正和公平，能促使每個學生根據(jù)自身所需*大限度地學習知識、收獲成長，真正實現(xiàn)個

本套書稿供老年大學計算機系各專業(yè)教學使用。全書從老年人對智能手機的實際需求領(lǐng)域出發(fā)，為老年人介紹了智能手機收發(fā)短信、上網(wǎng)設(shè)置、日歷鬧鐘、手機拍照、手機聊天軟件及其他應用軟件的操作方法、手機與電腦的連接、支付寶、美團、滴滴、愛奇藝、微博、騰訊新聞等實用程序的使用方法。有助于老年人學會使用智能手機，適應現(xiàn)代生活，豐富晚年生

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本書通過非遺項目介紹、非遺傳承人介紹、非遺場所介紹、非遺基礎(chǔ)知識問答，為上海市中小學生提供一本融權(quán)威性、社會性、可讀性于一體的非遺知識讀本，創(chuàng)設(shè)"文教結(jié)合"的有效載體，大力推進非遺進校園，促進中小學繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚社會主義核心價值觀。

本書是“虹口區(qū)社區(qū)教育系列叢書”之一。教材內(nèi)容主要以家常的西餐菜式為主，以節(jié)日為主線進行文化推廣，因此書里介紹了西餐中的飲食文化，節(jié)日文化以及西餐器具的主要功能。本書是內(nèi)容是作者多年學習、實踐、交流切磋的經(jīng)驗所得，希望對對讀者了解西餐文化、學習西餐制作有所幫助。

《跟著名師學語文單元測試卷五年級上冊》包括單元測試卷（8套）和期末測試卷（2套），其中，單元測試卷——緊扣單元重點難點，檢測階段學習成果，扎實鞏固核心知識；期末測試卷——綜合考查，全面檢測，系統(tǒng)鞏固學科知識，增強語文綜合能力和考場應變能力。

該書與部編新教材配套，借助思維導圖輔助學生學習和掌握語文知識、提升語文素養(yǎng)。在書中，作者分步設(shè)計了思維訓練的版塊，有序地訓練學生的思維，是一套適用于家長與學生共讀的書。作者張敏華，全國著名特級教師。曾獲得全國課程改革優(yōu)秀教研員、浙江省優(yōu)秀教研員稱號�，F(xiàn)為寧波市海曙區(qū)語文教研員，兼任浙江省小學語文低年級研究中心副主任，"