1、選題緣起隨著國(guó)家對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視逐日加深，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)面向青少年的中華文化類圖書呈現(xiàn)出版熱潮。詩(shī)詞古文本就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中非常重要的一個(gè)組成部分，同時(shí)也是中國(guó)文化教育不可或缺的一環(huán)。伴隨著2017年春節(jié)期間，中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的制作與播出，詩(shī)詞古文收到熱捧，這也讓這一中華優(yōu)秀文化的組成部分成為了新一

本書是教育部課題（編號(hào)：11YJA740107）的結(jié)題成果之一。這一課題旨在建設(shè)一個(gè)針對(duì)韓國(guó)留學(xué)生的國(guó)別化漢語(yǔ)中介語(yǔ)偏誤語(yǔ)料庫(kù)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行初級(jí)大綱詞的偏誤分析和偏誤研究。本書的主要內(nèi)容是基于偏誤語(yǔ)料庫(kù)對(duì)漢語(yǔ)漢語(yǔ)重難點(diǎn)介詞和副詞進(jìn)行偏誤分析。目前國(guó)內(nèi)缺少一本專門論及初級(jí)重難點(diǎn)大綱詞的偏誤分析著作，本書可以說(shuō)是填補(bǔ)了

《王鋼侃成語(yǔ)：心中有數(shù)——成語(yǔ)家的數(shù)字寶寶》簡(jiǎn)介：成語(yǔ)不僅是中國(guó)語(yǔ)言的瑰寶，更是中華傳統(tǒng)文化的精髓。作為資深一線小學(xué)的校長(zhǎng)，又是作家，王鋼老師既了解文學(xué)的內(nèi)涵，又能夠與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合；他精選出了30個(gè)與動(dòng)植物有關(guān)的成語(yǔ)，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)晦澀的成語(yǔ)典故以輕松的方式講解出來(lái)。貼近讀者，滿足小學(xué)生成長(zhǎng)、應(yīng)試、素養(yǎng)等

成語(yǔ)不僅是中國(guó)語(yǔ)言的瑰寶，更是中華傳統(tǒng)文化的精髓。作為資深一線小學(xué)的校長(zhǎng)，又是作家，王鋼老師既了解文學(xué)的內(nèi)涵，又能夠與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合；他精選出了23個(gè)與動(dòng)植物有關(guān)的成語(yǔ)，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)晦澀的成語(yǔ)典故以輕松的方式講解出來(lái)�！锻蹁撡┏烧Z(yǔ)：世間百態(tài)——成語(yǔ)里的多彩故事》貼近讀者，滿足小學(xué)生成長(zhǎng)、應(yīng)試、素養(yǎng)等多方面

《王鋼侃成語(yǔ)：水滴石穿——成語(yǔ)里的勵(lì)志故事》以創(chuàng)新的方式和思維解讀成語(yǔ)，讓孩子對(duì)成語(yǔ)中的人和事產(chǎn)生共通的感情，讓孩子有充分的代入感，加深對(duì)成語(yǔ)的理解。王鋼老師既了解文學(xué)的內(nèi)涵，又能夠與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合；他精選出了23個(gè)與動(dòng)植物有關(guān)的成語(yǔ)，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)晦澀的成語(yǔ)典故以輕松的方式講解出來(lái)。貼近讀者，滿足小學(xué)生成

成語(yǔ)不僅是中國(guó)語(yǔ)言的瑰寶，更是中華傳統(tǒng)文化的精髓。作為資深一線小學(xué)的校長(zhǎng)，又是作家，王鋼老師既了解文學(xué)的內(nèi)涵，又能夠與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合；這本《王鋼侃成語(yǔ)：妙不可言——成語(yǔ)家的花鳥魚蟲》他精選出了23個(gè)與動(dòng)植物有關(guān)的成語(yǔ)，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)晦澀的成語(yǔ)典故以輕松的方式講解出來(lái)。貼近讀者，滿足小學(xué)生成長(zhǎng)、應(yīng)試、素養(yǎng)等多

《字趣未央》的寫作立意，希望通過(guò)本書能夠帶領(lǐng)讀者進(jìn)入那先人曾抵達(dá)的造字之初，越過(guò)今人與古人的精神隔閡，感悟古老的漢字在眾多層面上持久而高遠(yuǎn)的人文關(guān)懷。當(dāng)我們感受到那潛藏于漢字之下的文化源流時(shí)，我們便能搭上那一脈相承的文思。漢字文化將令我們的內(nèi)心更為從容自在，也能讓今人的生活變得更有厚度與韻味，漢字文化的最終將帶領(lǐng)我們創(chuàng)

本書是著名學(xué)者、教育家、國(guó)學(xué)家蔣伯潛、蔣祖怡父子合作編撰的“國(guó)學(xué)匯纂?yún)矔�”十種之一，1942年由上海正中書局出版，1947年再版，以后又多次在中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)再版、重印。全書共分二十章，是一本集語(yǔ)言學(xué)、修辭學(xué)、篇章學(xué)等方面綜合研究文章及其寫作的書籍，適合作為語(yǔ)文教師、語(yǔ)文教育教學(xué)研究者、中學(xué)生和語(yǔ)文愛好者拓展視野、提升素養(yǎng)

本書是新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的文化名人之一、馬克思主義在中國(guó)大眾化傳播的先驅(qū)高語(yǔ)罕撰寫撰寫的一本指導(dǎo)青年讀者文章寫作的著作。除了講述語(yǔ)言文字的起源、國(guó)語(yǔ)（白話文）與文言文之區(qū)別、文字寫作的必要條件，還著重論述了文字的要素、戒律、質(zhì)力、內(nèi)容諸多方面。書中字里行間所體現(xiàn)的作者關(guān)于寫作的一系列思想和理念，今天看來(lái)仍然熠熠閃光，能夠使

本書是繼夏丏尊、葉圣陶小說(shuō)體國(guó)文教育作品《文心》之后，系統(tǒng)介紹國(guó)文基礎(chǔ)知識(shí)、國(guó)學(xué)常識(shí)包括中華古典或傳統(tǒng)文化，彰顯名師品位、凝聚作者國(guó)學(xué)功力與國(guó)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、見解獨(dú)到的國(guó)文教學(xué)小說(shuō)三部曲之一（另外兩部是《字與詞》《章與句》，已同時(shí)收入本套“國(guó)文教育經(jīng)典”叢書）。這三部小說(shuō)，用授課、教案、板書、課堂筆記以及大量對(duì)話等靈活多樣