本書綜合課標要求及中考命題特點與趨勢、中考復習習慣等要素編寫,采用了“差距”復習法,“差距備考”理念貫穿全書三大模塊。1.過教材:基礎鞏固。學生可以通過診斷自測查漏補缺,有的放矢地針對自己個性化的知識盲點和易錯易混點,建立錯題檔案,定期循環(huán)復習。2.通專題:專題突破。學生在第一輪鞏固雙基的基礎上,進行橫向的第二輪整合拓

本書以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事。主要內容包括：愛心和童心——我和學生的感情故事、與頑童打交道——“后進學生”的轉化、鍛造卓越人格——“優(yōu)秀學生”的培養(yǎng)、回答心靈的呼喚——青春期教育的嘗試等。

本書展示了44份教學設計，共涉及17個項目的教學（包括課桌椅專題項目），從中看出體育室內技能課可以適用于絕大多數項目的教學。但是，我們也必須清醒地認識到，體育室內技能課只能是天氣狀況不允許的情況下的應時之舉，而且，體育室內技能課更多的是適用于某個項目的分解練習、輔助練習、誘導練習，以及與專項相關的體能練習，它不可能，也

本書是著名教育專家李鎮(zhèn)西的代表性作品，全面體現了李鎮(zhèn)西的教育觀、學生觀，以及班級管理、學生思想工作、學生心理健康教育、語文教學的理念和實踐，集中展示了作者的教育思想、教學藝術和具體操作方法。他把理性的思考傾注于一個個跌宕起伏、曲折動人的故事里，發(fā)人深省，撼人心魄。作者的教育表達樸實、詩意、形象而充滿激情；其“愛心、民主

本書一共分為三個專題，分別是：專題一飲食安全，下設8個課題；專題二飲食營養(yǎng)，下設10個課題；專題三飲食文化，下設8個課題。共計26課時完成本門選修課的教學。

本書以工作室“心航”為基礎,踏踏實實開展了以下四方面的工作,并將之集結成書:1.在班集體建設中提升研究能力;2.在課題研究中提升研究能力;3.在輻射引領中提升研究能力;4.在活動保障中提升研究能力。本書是高飛工作室兩年來學習、研究、培訓的成果體現,薈萃了10位來自上海各區(qū)縣的學員的教育智慧。書中有對學員的介紹、讀書筆記

本書會先介紹信息學競賽的環(huán)境,具體項目等,接著從零基礎出發(fā),介紹從信息學競賽角度如何去理解信息學競賽所用的與電腦溝通語言-C++的基礎知識,之后分兩個部分介紹了信息學競賽的初級知識點,通過層層遞進的例題,完善的OJ(在線判題系統)系統,帶領學生一步步的通過足量的訓練掌握初級競賽所需的知識和技能。內容安排主要有:本機環(huán)境

本書以高中物理的教學內容為主體,主要欄目設置如下:高考知識匯總列出相關的高考要求知識的結論、公式等,相當于高三復習的內容。自主競賽拓展與高考內容知識相關聯的內容進一步延伸拓展,比較詳細,便于學生自學。解題方法總結20%高考題(難題),40%自主招生的題,40%基礎競賽的題。習題鞏固提升可以分A、B兩組題,A組高考和自主

本書與《培優(yōu)生·高中化學指導(第二冊)》配套,是《指導》的姊妹篇。以高中化學的教學內容為主題,按高考知識體系(結合競賽)分為三個專題,每個專題分若干講,包括化學反應原理、有機化學基礎和化學實驗。主要給出《指導》中[習題鞏固提升]的題目的詳細的解析過程。本書兼顧高考難題(包括選擇、填空題中的難題,并不局限于計算中的難題)

本書以高中物理的教學內容為主體,是《培優(yōu)生高中物理指導》的姊妹篇,主要給出《指導》中習題鞏固提升欄目中的題目的詳細解答。本書兼顧高考難題(包括選擇、填空題中的難題,并不局限于計算中的難題),為學生參加高考獲得高分奠定基礎;其次考慮自主招生在考試內容和難度大大高于高考的實際情況,希望學生在平時學習中就增加相應的難度,這樣