本書由42個課例組成。以開展的心理活動課的真實(shí)互動為依據(jù)，以課堂實(shí)錄的形式呈現(xiàn)，適合班主任和一般教師閱讀，課程內(nèi)容涉及社會適應(yīng)、團(tuán)隊(duì)凝聚力、自我認(rèn)識、人際交往、挫折應(yīng)對、自制力提升、生涯規(guī)劃等。書稿體現(xiàn)了心理健康教育課程特點(diǎn)，操作性和實(shí)用性強(qiáng)，落實(shí)了教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》（2012年修訂）和學(xué)生發(fā)展核心素

本書圍繞移動互聯(lián)時代場景化學(xué)習(xí)和知識經(jīng)營需求，提出了針對性的情境微課開發(fā)模式，并重點(diǎn)解決三個問題：1.聚焦情境：從實(shí)際工作場景出發(fā)，找出典型情境和挑戰(zhàn)，明確痛點(diǎn)，使開發(fā)具有針對性。2.萃取組織經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)過萃取獲得的專家方法論是干貨，而不是通用知識。3.快速開發(fā)：微課開發(fā)者主要是沒有教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)專家，需要簡單易用的開

近年來，各種主打“利率低”“審核快”的校園貸廣告充斥著高校校園，吸引了大批高校學(xué)生貸款。然而，幾分鐘就可以輕易到手的校園貸，一些學(xué)生卻付出了沉重的代價(jià)：他們的人生蒙上了一層陰影，有的甚至導(dǎo)致年輕的生命不幸凋零。本書較為全面地介紹了校園貸的相關(guān)知識，包括什么是校園貸、校園貸的業(yè)務(wù)類型、校園貸常見騙局等。書中以鮮活的案例警

沿承百年紅棉的書香文脈，本書凝練了“真好教育”之哲學(xué)，提出“為陽光向上的紅棉人生奠基”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了“紅棉花季課程”�！凹t棉花季課程”突出學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從國家課程和地方課程的校本化實(shí)施過程中整合，分為品格與健康、語言與交際、數(shù)學(xué)與科技、藝術(shù)與審美四大板塊，旨在培養(yǎng)“好品格、好體魄、好習(xí)慣、好興趣、好思維、好書

學(xué)校教育的中心應(yīng)當(dāng)是活生生的人，人不僅需要獲得全面而豐富的知識，更需要具有完整而豐富的人性。在“幸福就像花兒一樣”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,把“雅樂真活美”作為育人目標(biāo)，努力培養(yǎng)具有“人文之雅、健康之樂、科學(xué)之真、思維之活、藝術(shù)之美”的現(xiàn)代少年，圍繞“人文之雅：情趣高雅、關(guān)愛他人、愛國感恩；健康之樂：體魄強(qiáng)健、自信陽光、自強(qiáng)

《新教師》雜志自2015年開始創(chuàng)設(shè)專欄《陶繼新論道名師》，邀請?zhí)绽^新老師以獨(dú)特的視角記錄全國各地近20位名師的成長經(jīng)歷、教育理念、教學(xué)思想等。本書精選其中的18位教師，按在專欄上的發(fā)表順序編排并集結(jié)成冊，以期給讀者全方位、立體化地感知名師的平臺。

對于學(xué)校的管理，本書作者認(rèn)為就是一門學(xué)問，就是一項(xiàng)事業(yè)。求其學(xué)問之道，方能成其事業(yè)之功。因此，作者始終以學(xué)習(xí)的態(tài)度、研究的態(tài)度、科學(xué)的態(tài)度對待管理，勤學(xué)、勤思、勤研，勤寫，日積月累，積累了大量的文字。本書從作者2006年至2018年寫下的大量文字中選錄出51篇匯編成集。這些文字既反映著自己關(guān)于辦學(xué)治校的認(rèn)識，也從一個方

本書系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生心理健康的基本知識、理論和基本技能，全書共九章，主要包括走進(jìn)心理健康、大學(xué)生自我意識與人格、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、情緒管理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生戀愛與性心理、壓力管理與挫折應(yīng)對、生命教育與心理危機(jī)干預(yù)、心理咨詢等內(nèi)容。 本書突破了傳統(tǒng)的以心理疾病預(yù)防和治療為主的消極心理健康教育模式，全書貫穿積極

本稿是惠州城市職業(yè)學(xué)院的校本教材，是該院課題研究、教學(xué)創(chuàng)新和教材建設(shè)的成果。以朝代順序?yàn)榻?jīng)，以作家作品為緯，取主要作家及其代表作品，包括名言警句、典故、古詩詞、現(xiàn)當(dāng)代詩歌及散文等，附上譯文或簡析文字，每章后還設(shè)計(jì)了若干題思考題。本稿的出版，有助于推進(jìn)大學(xué)生的家國情懷教育，是學(xué)院“六維公民”育人模式探索和實(shí)踐的重要組成部

本書共十章，內(nèi)容包括：健康生活從“心”開始；悅納自我提升自信；接受差異塑造人格；認(rèn)識情緒提升情商；管理時間學(xué)會學(xué)習(xí)；高效溝通和諧人際；相遇相知呵護(hù)愛情等。