本書是一本專門研究高校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的理論著作。闡述了英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵、當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的影響因素，分析了英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)以及原則；從跨文化交際、信息技術(shù)、生態(tài)教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)以及互動(dòng)式教學(xué)等方面對(duì)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的理論及具體策略進(jìn)行了詳細(xì)研究；對(duì)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的重要保障——英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐做了深入探究。

本書內(nèi)容翔實(shí)、條理清晰，同時(shí)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，在對(duì)教學(xué)理論闡釋的基礎(chǔ)上，還分析了其在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。另外，本書對(duì)新時(shí)期高校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行的創(chuàng)新探索，對(duì)提高當(dāng)前英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性具有一定積極意義。

本書首先，對(duì)高校日語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)要論述，分析了中日跨文化交際中語(yǔ)言的相互影響以及跨文化視角下的日語(yǔ)交際規(guī)則，探討了日語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)用失誤現(xiàn)象；其次，重點(diǎn)闡述了跨文化交際視角下的日語(yǔ)課堂構(gòu)建、跨文化交際視角下的日語(yǔ)文化教學(xué)策略、跨文化交際視角下的日語(yǔ)敬語(yǔ)教學(xué)策略、跨文化交際視角下的日語(yǔ)技能教學(xué)策略；最后，闡述了日

本書簡(jiǎn)要介紹了信息時(shí)代的背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的基本內(nèi)涵；對(duì)信息時(shí)代背景下的多種大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法進(jìn)行了詳細(xì)分析：主要研究了英語(yǔ)多媒體教學(xué)方法的概念、類型、價(jià)值及應(yīng)用，英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的基本內(nèi)涵、發(fā)展現(xiàn)狀、設(shè)計(jì)以及構(gòu)建與實(shí)施策略，英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)方法的內(nèi)涵、必要性、可行性、實(shí)現(xiàn)方式與策略，英語(yǔ)智慧課堂教學(xué)方法的內(nèi)涵、特征、價(jià)值

大學(xué)英語(yǔ)閱讀與翻譯進(jìn)階教程（下冊(cè)）

大學(xué)英語(yǔ)閱讀與翻譯進(jìn)階教程（上冊(cè)）

《全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽D類（�？粕�）歷年真題及模擬試題詳解》是專門為提高考生參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽D類（�？粕�）考試水平而編寫的復(fù)習(xí)資料，其內(nèi)容包括8套真題（2018～2021）和2套模擬試題，每套試題均給出參考答案及詳解，并提供完形、閱讀全文翻譯。歷年真題為考生提供了最好的復(fù)習(xí)依據(jù)，便于讀者了解考試的命題特點(diǎn)和出題規(guī)律

本書是專門為提高考生參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽A類（研究生）考試水平而編寫的復(fù)習(xí)資料，其內(nèi)容包括8套真題（2018～2021）和2套模擬試題，每套試題均給出參考答案及詳解，并提供完形、閱讀全文翻譯。歷年真題為考生提供了最好的復(fù)習(xí)依據(jù)，便于讀者了解考試的命題特點(diǎn)和出題規(guī)律，答案詳解則為考生分析了解題技巧，指明了解題思路。模擬

本書由何凱文老師根據(jù)考研英語(yǔ)歷年真題的選材規(guī)律，從多家知名外國(guó)期刊中精選了時(shí)下較新的66篇文章，話題類型豐富多樣，涵蓋商業(yè)經(jīng)濟(jì)、法律政治、社會(huì)話題、新聞傳播、歷史文化、科技教育和環(huán)境資源七大篇章，文章閱讀難度貼近真題，內(nèi)容講解細(xì)致清晰，可幫助考生在全方位了解英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家社會(huì)與文化的同時(shí)，進(jìn)一步掌握考研英語(yǔ)文章的考查特點(diǎn)

《<尤利西斯>中思維風(fēng)格的認(rèn)知翻譯研究》以小說《尤利西斯》為個(gè)案，圍繞“思維風(fēng)格”這一認(rèn)知文體學(xué)的核心概念，從概念隱喻、句法形式、語(yǔ)言象似性和敘事話語(yǔ)等不同層面分析了小說中不同人物和敘事者的思維風(fēng)格，比較了現(xiàn)有兩個(gè)漢語(yǔ)譯本在思維風(fēng)格翻譯上的得失，并提出可能的改譯思路，為文學(xué)翻譯的理論和實(shí)踐提供了一個(gè)新的描寫框架和批評(píng)途