本書(shū)介紹了中國(guó)職業(yè)教育2012年至2022年發(fā)展成就，是世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)成果材料之一，是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的重要回顧與總結(jié)，為我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展方向的探索提供了重要參考，也是我國(guó)職業(yè)教育工作者工作、學(xué)習(xí)、科研的參考書(shū)。同時(shí)，本書(shū)出版也旨在與國(guó)際社會(huì)分享中國(guó)職業(yè)教育創(chuàng)新舉措、發(fā)出職業(yè)教育合作邀約。全書(shū)分為序言和四篇
本書(shū)依據(jù)《四川省普通高校對(duì)口招生職業(yè)技能考試大綱汽修類(lèi)(2019年版)》的最新要求進(jìn)行編寫(xiě)。本書(shū)分為三個(gè)部分。第一部分是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，包括知識(shí)與技能導(dǎo)圖、知識(shí)要點(diǎn)、單元練習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)；第二部分是技能操作，包括對(duì)技能操作標(biāo)準(zhǔn)的解讀、知識(shí)點(diǎn)梳理、模擬實(shí)操考題及解析；第三部分為綜合練習(xí)。主要涉及課程汽車(chē)文化、汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)、汽車(chē)
本書(shū)主要內(nèi)容包括：學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)制度是新時(shí)代職業(yè)教育的重要制度設(shè)計(jì)、國(guó)外職業(yè)資格證書(shū)制度的發(fā)展、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)融合理論、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)融合現(xiàn)狀分析、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)評(píng)價(jià)遴選模型構(gòu)建、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)融合路徑、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)融合成效評(píng)價(jià)、職業(yè)技
基于OBE教學(xué)理念，聚焦人才培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位需求，遵循認(rèn)知規(guī)律，將課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合、系統(tǒng)設(shè)計(jì)。基于工作過(guò)程設(shè)計(jì)了九大模塊，19個(gè)工作任務(wù)，并細(xì)化為46個(gè)知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容從增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、掌握創(chuàng)新方法，學(xué)會(huì)申請(qǐng)專(zhuān)利保護(hù)創(chuàng)新成果，到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，從淺到深、循序漸進(jìn)。通過(guò)任務(wù)實(shí)施，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、
本書(shū)緊緊圍繞教育部相關(guān)文件精神,結(jié)合我國(guó)高等教育改革和高職院校發(fā)展的特點(diǎn),根據(jù)高職院校畢業(yè)生的求職就業(yè)需要而編寫(xiě)�！陡呗氃盒W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系建設(shè)研究》力圖借鑒和吸收國(guó)內(nèi)外大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的成功經(jīng)驗(yàn)和研究成果,闡述了高職院校特殊群體就業(yè)與服務(wù)體系的構(gòu)建、高職院校就業(yè)指導(dǎo)信息化建設(shè)與實(shí)踐。同時(shí)還包含如何就業(yè)的準(zhǔn)備、擇業(yè)
本書(shū)通過(guò)梳理高等職業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)制度變遷和就業(yè)制度影響就業(yè)結(jié)果的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn),對(duì)高等職業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)制度內(nèi)涵進(jìn)行解析,考察了高等職業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)正式制度和非正式制度的歷史變遷,分別梳理了制度要素對(duì)就業(yè)的影響,深入剖析就業(yè)制度邏輯,提出基于正式制度和非正式制度的高等職業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)制度建設(shè)策略。
近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育取得長(zhǎng)足發(fā)展，在人才培養(yǎng)過(guò)程中注重校企合作，加強(qiáng)對(duì)人才出口把關(guān)，符合提高職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)能力的要求。本書(shū)采用校企合作編寫(xiě)的方式，將深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和比亞迪股份有限公司的標(biāo)志性案例融入教材，切實(shí)指導(dǎo)大學(xué)生，特別是汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高職大學(xué)生，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。本書(shū)按照系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃法理念編寫(xiě)，
本書(shū)采用項(xiàng)目引領(lǐng)下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式編寫(xiě)方式，分別從“發(fā)現(xiàn)自我與職業(yè)生涯理論”“職業(yè)性格、興趣及能力發(fā)展測(cè)試”“擇業(yè)定位與職業(yè)規(guī)劃”“提升職業(yè)素養(yǎng)”“撰寫(xiě)學(xué)業(yè)計(jì)劃及職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)”五個(gè)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生展開(kāi)全方位、多元化、多層次的理論和實(shí)踐能力教學(xué)，每個(gè)任務(wù)遵循“知識(shí)目標(biāo)—能力目標(biāo)—生涯故事—生涯實(shí)踐—知識(shí)鏈接—生涯分享—復(fù)盤(pán)評(píng)價(jià)
本研究從全國(guó)32所職業(yè)本科院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及全國(guó)部分雙高院校的人才培養(yǎng)文本材料出發(fā)展開(kāi)研究，以期為海南省的職業(yè)本科教育發(fā)展提供啟示與借鑒。在考察全國(guó)32所職業(yè)本科院校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況的基礎(chǔ)上，本研究分析海南自貿(mào)港建設(shè)背景下海南省職業(yè)本科院校的設(shè)置需求，以海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)大學(xué)為案例研究對(duì)象，具體分析其升本后的學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況，
本書(shū)根據(jù)職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽的比賽內(nèi)容，匯集歷年大賽專(zhuān)家評(píng)委、裁判、獲獎(jiǎng)教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)編寫(xiě)而成。全書(shū)共分為師風(fēng)師德建設(shè)、了解高職學(xué)生、溝通合作、職業(yè)指導(dǎo)、培養(yǎng)方案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思及能力培養(yǎng)、教學(xué)技能、教研能力十個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)除了主體內(nèi)容外，還設(shè)置了知識(shí)地圖、教師評(píng)測(cè)卡、參考資料等欄目，是一本科學(xué)、全
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