本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、理論基礎(chǔ)與分析框架、英國(guó)應(yīng)用型高校治理變革：治理樣態(tài)、英國(guó)應(yīng)用型高校治理變革：結(jié)構(gòu)邏輯、英國(guó)應(yīng)用型高校治理變革：歷史邏輯、結(jié)論與啟示。
通識(shí)是一種對(duì)于人類(lèi)文明和思想理解的整體性視野，是大學(xué)教育的基礎(chǔ)，所培養(yǎng)的全面發(fā)展的人才能夠貫通古今東西，貫通科學(xué)與人文，貫通精神與自然，貫通人的發(fā)展，對(duì)于世界有源源不斷地好奇心和追問(wèn)，有積極向上的價(jià)值觀。本書(shū)凝練了新時(shí)代高等教育背景下各位一線教師和管理工作者對(duì)于通識(shí)教育的探索與實(shí)踐，既有高校通識(shí)教育框架的構(gòu)建，也有教學(xué)
本書(shū)是一本關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)的書(shū)。它介紹了被中關(guān)村科技園區(qū)管委會(huì)命名為“中關(guān)村（清華）夢(mèng)想課堂”的清華大學(xué)研究生課程“創(chuàng)辦新企業(yè)”，闡述了清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和清華科技園聯(lián)合教師團(tuán)隊(duì)如何通過(guò)產(chǎn)教融合和學(xué)科交叉開(kāi)展研究生創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新實(shí)踐，旨在為開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的高校教師提供參考。本書(shū)還通過(guò)18個(gè)案例，講述了課程校友創(chuàng)
本書(shū)針對(duì)武漢紡織大學(xué)學(xué)生工作涵蓋的各項(xiàng)內(nèi)容展開(kāi)了全面且細(xì)致的剖析。從學(xué)生的思想政治教育、日常事務(wù)管理，到心理健康引導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等多個(gè)維度，深入探尋實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生工作科學(xué)化、規(guī)范化的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，力求從根源上解決學(xué)生工作中的實(shí)際問(wèn)題，不斷提升高校學(xué)生工作的整體質(zhì)量，增強(qiáng)其系統(tǒng)性，精準(zhǔn)把握學(xué)生需求以提升針對(duì)性，切實(shí)提高工
本書(shū)以跨文化視角下來(lái)華留學(xué)生在線學(xué)習(xí)投入概述為切入點(diǎn)，介紹了跨文化學(xué)習(xí)環(huán)境的特殊性，闡述了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)如何影響留學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與適應(yīng)過(guò)程，并揭示了來(lái)華留學(xué)生在線學(xué)習(xí)投入的現(xiàn)狀，繼而分析了跨文化視角下來(lái)華留學(xué)生在線學(xué)習(xí)投入的影響因素，包括個(gè)體因素對(duì)學(xué)習(xí)投入的影響、文化差異與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系、教學(xué)與環(huán)境因素對(duì)學(xué)習(xí)投入的影響、
本書(shū)在論述大學(xué)生理想信念教育系統(tǒng)何以必要的基礎(chǔ)上，闡述了大學(xué)生理想信念教育系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)；圍繞這一總體結(jié)構(gòu)分為大學(xué)生理想信念教育系統(tǒng)內(nèi)在構(gòu)成、大學(xué)生理想信念教育系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程、大學(xué)生理想信念教育系統(tǒng)條件支持。全書(shū)較為全面地揭示出大學(xué)生理想信念教育靜態(tài)系統(tǒng)(表現(xiàn)在內(nèi)在構(gòu)成：要素—結(jié)構(gòu)—功能)、運(yùn)行系統(tǒng)(闡述大學(xué)生理想信念教
本書(shū)是一本教育類(lèi)專(zhuān)著。本書(shū)從高校教育管理的內(nèi)涵、價(jià)值及原則出發(fā)，系統(tǒng)剖析了教育管理體制的探索與改革。隨后，著重闡述了現(xiàn)代高校課程管理的創(chuàng)新發(fā)展策略，以及教師管理與學(xué)生管理的創(chuàng)新舉措。此外，本書(shū)還緊跟時(shí)代步伐，詳細(xì)分析了大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校教育管理中的廣泛應(yīng)用及其對(duì)教學(xué)管理職責(zé)、教學(xué)輸入系統(tǒng)、教學(xué)資源管理及教學(xué)過(guò)程的影響，并
本書(shū)是一本社會(huì)人才學(xué)專(zhuān)著。本書(shū)從職業(yè)與就業(yè)的基本理念出發(fā)，深入探討了職業(yè)選擇理論、職業(yè)決策理論以及職業(yè)生涯發(fā)展階段理論，為大學(xué)生提供了全面的理論指導(dǎo)。同時(shí)，本書(shū)還詳細(xì)介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、要素和流程，以及如何認(rèn)知職業(yè)社會(huì)，幫助大學(xué)生明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。在就業(yè)指導(dǎo)方面，本書(shū)分析了大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)及其
本書(shū)通過(guò)理論分析與實(shí)踐探索相結(jié)合的方式，闡述了立德樹(shù)人在當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，強(qiáng)調(diào)了高校思想政治工作對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵地位。書(shū)中首先回顧了我國(guó)高等教育發(fā)展歷程中的德育工作成就與經(jīng)驗(yàn)，接著從理論層面探討了立德樹(shù)人的內(nèi)涵及其與人才培養(yǎng)的關(guān)系。隨后，本書(shū)結(jié)合實(shí)際案例，展示了當(dāng)前
本書(shū)是教育部新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理推進(jìn)新文科建設(shè)研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2021140070)的研究成果。新文科建設(shè)是指哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革交叉融合形成交叉學(xué)科、交叉融合學(xué)科及交叉專(zhuān)業(yè)的新文科的一系列建設(shè)事項(xiàng)和建設(shè)工作，近年來(lái)全國(guó)高校都在研究實(shí)施。本書(shū)以浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)新
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