本書共十五章，內(nèi)容包括：軍隊院校教育歷史發(fā)展，軍隊院校教育本質(zhì)、特征和關(guān)系，軍隊院校教育目的、職能和定位，軍隊院校教育基本規(guī)律，軍隊院校教育思想，軍隊院校教育文化，軍隊院校人才培養(yǎng)，軍隊院校辦學問題等。
本書是公民防空防災(zāi)應(yīng)急措施和基本知識的讀本，內(nèi)容有人民防空常識、核化生安全防護常識、地質(zhì)災(zāi)害防護常識、氣象災(zāi)害防護常識、緊急呼救常識、居家安全事故防范常識、應(yīng)急救護常識、交通安全常識等�？蓭椭x者提升防災(zāi)減災(zāi)意識和技能，降低災(zāi)害損傷，提升公民素質(zhì)。本書圖文并茂,緊貼生活,通俗易懂,是一本居家旅行必備安全手冊。
海防和塞防同為我國國防安全的兩個重大方面，對哪一個方面都不能孤立地去理解，并從中尋求答案。一項計劃就像一棵樹必須有分枝一樣，否則就不會結(jié)果。只有一個單純目標的計劃很可能像一根光桿。對海防和塞防的思考與研究，必須從大戰(zhàn)略的高度去分析。對于海防和塞防的問題，我們不能根據(jù)海防的形勢制定一項戰(zhàn)略，再根據(jù)塞防的形勢制定一項戰(zhàn)略。
本書從教學體系轉(zhuǎn)型、教學內(nèi)容改革、教學管理創(chuàng)新三個層面梳理，擷取作者撰寫的部分教學研究論文結(jié)集出版。主要反映在素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育理念指導下軍隊院校教學體系現(xiàn)代化演進軌跡與發(fā)展路徑；重點展示軍隊院校以課程改革為核心、以信息化教學為途徑的教學內(nèi)容改革思路與成效；集中呈現(xiàn)軍隊院校以教育質(zhì)量為目標、以制度機制為保證的教學管理創(chuàng)
本書共分為10個章節(jié)，36個小節(jié)。第yi章講兵役法和內(nèi)務(wù)、紀律條令。第二章講列隊，第三章講擒敵術(shù)基礎(chǔ)動作，第四章講自動步槍操作。第五章講戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動作，第六章講防護，第七章講衛(wèi)生與救護，第八章講心理行為，第九章講執(zhí)勤常識，z后一章講體能。2016年，湖南汽車工程職業(yè)學院承擔了中國人民解放軍定向培養(yǎng)直招士官的工作，以此為背
本書分為軍事體能訓練基礎(chǔ)理論篇和軍事體能訓練實踐篇兩篇，具體內(nèi)容包括：體能訓練的解剖學基礎(chǔ)，體能基礎(chǔ)訓練動作的解剖學分析，體能訓練的能量代謝基礎(chǔ)，體能訓練的生物力學基礎(chǔ)，熱身及動作準備，力量訓練，速度素質(zhì)訓練，靈敏素質(zhì)與平衡素質(zhì)訓練等。
中國國防項目管理知識體系是在系統(tǒng)地研究了國際國內(nèi)項目管理知識體系基礎(chǔ)上的成果，共分5篇：即國防項目管理基礎(chǔ)，國防項目管理過程，國防項目管理要素，國防多項目管理，國防項目管理的技術(shù)、方法和工具。本書具有體系結(jié)構(gòu)完善、理論與實際相結(jié)合、針對性強等特點，對國防領(lǐng)域推行項目管理和目前軍工采辦體制改革具有較強的實際指導意義。特別
《空軍院校教育概論》研究堅持以黨的創(chuàng)新理論特別是強軍目標為指導，依據(jù)唯物辯證法的方法論，積極探索空軍院校教育的特點規(guī)律，努力構(gòu)建具有空軍特色的空軍院校教育理論與實踐體系。研究中注重堅持“三個突出”：突出強軍目標在空軍院校教育中的統(tǒng)領(lǐng)地位，突出空軍院校教育特色，突出改革創(chuàng)新發(fā)展要求。專著共分三部分：一部分為基本理論研究，
本書從理論與實踐相結(jié)合的角度，緊緊圍繞能打仗、打勝仗這個強軍之要，從以新形勢下軍事戰(zhàn)略方針為統(tǒng)攬、堅持戰(zhàn)斗力*的根本標準、不斷拓展和深化軍事斗爭準備、從嚴從難從實戰(zhàn)出發(fā)訓練部隊、培育一不怕苦二不怕死的戰(zhàn)斗精神、提高基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力、增強遏制戰(zhàn)爭捍衛(wèi)和平能力等方面，對著力提高我軍信息化條件下威懾和實戰(zhàn)能力問題進
本書以翔實的材料，生動的筆觸，全面系統(tǒng)地梳理了我國男防科技與武器裝備的發(fā)展歷程，總結(jié)了歷史經(jīng)驗，展現(xiàn)了取得的重大成果，對廣大讀者了解和認識新中國成立以后國防科技和武器裝備發(fā)展的巨大成就，具有十分有益的參考和借鑒作用。
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