本書(shū)從中國(guó)作者與讀者寫(xiě)作和閱讀習(xí)慣出發(fā)，系統(tǒng)拆解非虛構(gòu)寫(xiě)作全流程，一步步講解故事生產(chǎn)的步驟、原理和方法，同時(shí)結(jié)合我社與作者合作推出的“故事寫(xiě)作營(yíng)”系列課程，為讀者提供多角度寫(xiě)作指導(dǎo)。本書(shū)圍繞故事的選題、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、沖突與情節(jié)、視角、場(chǎng)景、人物等寫(xiě)作要素，結(jié)合豐富的實(shí)踐案例和清晰明了的操作指南，指導(dǎo)讀者寫(xiě)出自己的故事。適合
寫(xiě)作作為一種療愈手段，越來(lái)越獲得寫(xiě)作愛(ài)好者甚至普通大眾的關(guān)注。本書(shū)幫助讀者寫(xiě)出心靈深處的真實(shí)故事，通過(guò)寫(xiě)作激發(fā)靈感，體會(huì)寫(xiě)作的快樂(lè)，與他人更好地交流，記錄生活，從而實(shí)現(xiàn)自我療愈。本書(shū)作者的《寫(xiě)出心靈深處的故事》出版后得到讀者熱烈反饋，有令人敬重的長(zhǎng)輩，有身處困境仍然勇于追求真理的年輕人，有來(lái)自海外各國(guó)的友人和留學(xué)生。不
首先，本書(shū)結(jié)合翻譯學(xué)、傳播學(xué)、多模態(tài)話語(yǔ)分析的理論與方法，厘清民族文學(xué)作品中的各種形象在譯文中的建構(gòu)模式，揭示全媒體傳播模式和多模態(tài)翻譯策略與民族文學(xué)傳播效度與國(guó)家形象建構(gòu)的復(fù)雜關(guān)系。豐富民族文學(xué)翻譯研究的對(duì)象，深化民族文學(xué)外譯研究，推動(dòng)在海外建構(gòu)更加全面、多元、立體、豐滿(mǎn)的中國(guó)民族形象。其次，勾勒民族文學(xué)在英語(yǔ)世界譯
《文學(xué)理論前沿》(半年刊)創(chuàng)刊于2004年，作為中國(guó)中外文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)的會(huì)刊和國(guó)際文學(xué)理論學(xué)會(huì)的唯一中文刊物，由國(guó)際文學(xué)理論學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)中外文藝學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、清華大學(xué)比較文學(xué)與文化研究中心主任王寧教授主編。該刊于2004年創(chuàng)刊，迄今已出版20輯，是目前我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)集刊中發(fā)行量較大的一種。該刊專(zhuān)門(mén)發(fā)表探討國(guó)際文學(xué)和文
本書(shū)從文學(xué)基礎(chǔ)出發(fā)，逐步深入到文學(xué)生成、文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)接受與批評(píng)、文學(xué)效果，以及比較文學(xué)和文藝美學(xué)等多個(gè)層面。每個(gè)部分都詳細(xì)剖析相關(guān)領(lǐng)域的核心概念、理論和實(shí)踐方法，為讀者提供了全面而深入的理解框架。本書(shū)不僅梳理文學(xué)理論的基本性質(zhì)和形態(tài)，還探究文學(xué)創(chuàng)作與接受的心理機(jī)制，揭示文學(xué)效果的復(fù)雜性，并拓展比較文學(xué)和文藝美學(xué)的視野
19、20世紀(jì)之交，立溫斯敦、施登萊、凡爾納與哈葛德等人非洲探勘／冒險(xiǎn)的文本被譯介到晚清中國(guó)文化界。本書(shū)在跨文化行旅的架構(gòu)下，觀察晚清譯者在翻譯非洲文本時(shí)，所投射的對(duì)自我與他者、本土與異域、中國(guó)與世界的思辨，探索19世紀(jì)晚清中國(guó)文人如何／為何接受、看待與想象非洲異域？非洲是在怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)與傳播模式下進(jìn)入晚清文化界的？
本書(shū)對(duì)美國(guó)當(dāng)代文學(xué)理論家喬納森·卡勒的文學(xué)理論做了系統(tǒng)性的闡釋與解讀，將其文論思想分為四個(gè)階段：結(jié)構(gòu)主義時(shí)期、解構(gòu)主義時(shí)期、理論時(shí)代和后理論時(shí)代。縱覽卡勒整個(gè)學(xué)術(shù)發(fā)展歷程，語(yǔ)境對(duì)卡勒的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)向起了非常大的作用，在每一個(gè)大的歷史發(fā)展階段，卡勒總會(huì)作出積極的應(yīng)對(duì)。語(yǔ)言學(xué)和符號(hào)學(xué)是卡勒文學(xué)理論的起點(diǎn)，詩(shī)學(xué)建構(gòu)是貫穿卡勒學(xué)術(shù)發(fā)
"本書(shū)是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版。本書(shū)秉承貼近當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際、遵循當(dāng)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律、響應(yīng)文化自信的號(hào)召、培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)的編寫(xiě)指導(dǎo)思想，突出人文情懷、國(guó)學(xué)底蘊(yùn)、欣賞能力培養(yǎng)和愉快學(xué)習(xí)精神，采用文學(xué)理論提示、文體發(fā)展史評(píng)述、文學(xué)欣賞指要、名作欣賞提示多線路耦合，再穿插“基本理論+方法路
本書(shū)是“麻省理工通識(shí)譯叢”中的一種，加利福尼亞大學(xué)媒體與文化研究教授雪莉·文特研究科幻小說(shuō)的專(zhuān)著。本書(shū)探討了科幻小說(shuō)的用途。科幻小說(shuō)涉及的主題包含了科學(xué)和社會(huì)科技文化——星際旅行、數(shù)字化體驗(yàn)和通訊、基因改造、AI等等。它提出了科學(xué)和技術(shù)對(duì)人類(lèi)的影響，包括人類(lèi)體驗(yàn)、價(jià)值觀和生活方式等方面。作者同時(shí)也希望通過(guò)這本書(shū)的寫(xiě)作來(lái)
本書(shū)是一本心理類(lèi)科普?qǐng)D書(shū)。通過(guò)對(duì)荷爾德林、斯特林堡、伍爾夫、普拉斯、卡夫卡、菲茨杰拉德、金斯堡、薩德、尼采、陀思妥耶夫斯基等人的病情傳記和作品文本的對(duì)照研究，展現(xiàn)精神分裂癥、雙相障礙、物質(zhì)濫用、性心理障礙等對(duì)文藝創(chuàng)作的影響，并系統(tǒng)性地對(duì)精神障礙與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系作總結(jié)歸納。作者從精神科醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)角度，詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治隽诉@些
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