中醫(yī)兒科學(xué)是以中醫(yī)學(xué)理論體系為指導(dǎo)，中國傳統(tǒng)的中藥、針灸、推拿等治療方法為手段，研究自胎兒至青少年這一時期小兒的生長發(fā)育、生理病理、喂養(yǎng)保健，以及各類疾病預(yù)防和治療的一門醫(yī)學(xué)科學(xué)。有鑒于我國歷代中醫(yī)兒科方面取得的重要成就，我們編纂《中醫(yī)兒科文獻珍本匯刊》，分上、中、下三輯，對相關(guān)文獻進行搜集和整理，下輯收錄清許豫和撰《

中醫(yī)兒科學(xué)是以中醫(yī)學(xué)理論體系為指導(dǎo)，中國傳統(tǒng)的中藥、針灸、推拿等治療方法為手段，研究自胎兒至青少年這一時期小兒的生長發(fā)育、生理病理、喂養(yǎng)保健，以及各類疾病預(yù)防和治療的一門醫(yī)學(xué)科學(xué)。有鑒于我國歷代中醫(yī)兒科方面取得的重要成就，我們編纂《中醫(yī)兒科文獻珍本匯刊》，分上、中、下三輯，對相關(guān)文獻進行搜集和整理，中輯收錄日本寬政九年

中醫(yī)兒科學(xué)是以中醫(yī)學(xué)理論體系為指導(dǎo)，中國傳統(tǒng)的中藥、針灸、推拿等治療方法為手段，研究自胎兒至青少年這一時期小兒的生長發(fā)育、生理病理、喂養(yǎng)保健，以及各類疾病預(yù)防和治療的一門醫(yī)學(xué)科學(xué)。有鑒于我國歷代中醫(yī)兒科方面取得的重要成就，我們編纂《中醫(yī)兒科文獻珍本匯刊》，分上、中、下三輯，對相關(guān)文獻進行搜集和整理，上輯收錄宋劉昉《幼幼

溫病是人體感受溫邪所引起的一類外感急性熱病的總稱，又稱溫?zé)岵�，屬廣義傷寒范疇。溫病包括范圍很廣，一般外感疾病中除風(fēng)寒性質(zhì)以外的急性熱病，都屬于溫病范圍。例如風(fēng)溫、春溫、暑溫、濕溫、伏暑、秋燥、溫毒等。本次編纂的《中醫(yī)溫病文獻珍本匯刊》，即將歷代有關(guān)中醫(yī)溫病文獻加以整理與編纂，分上下兩輯，上輯收錄《溫病條辨》，清吳瑭著，

溫病是人體感受溫邪所引起的一類外感急性熱病的總稱，又稱溫?zé)岵�，屬廣義傷寒范疇。溫病包括范圍很廣，一般外感疾病中除風(fēng)寒性質(zhì)以外的急性熱病，都屬于溫病范圍。對于溫病治療，早在《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就有溫病名稱以及有關(guān)證候、病因、脈象和治療原則的記載。《中醫(yī)溫病文獻珍本匯刊》將歷代有關(guān)中醫(yī)溫病文獻加以整理與編纂，如《溫病條辨》，清吳

本書不僅分享了針刀療法和注射療法的具體操作方法，還深入地探討了這些療法的實際操作細節(jié)。全書分上下兩篇，分別對頭頸部、肩部、肘部、腕手部、胸背部、腰部、臀髖部、膝部、足踝部等臨床頸肩腰腿痛常見疾病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷、特色治療技術(shù)(如針灸、推拿按摩和小針刀)的手法和治療經(jīng)驗、術(shù)后護理方法和要點進行了系統(tǒng)地介紹

本書遵循“由淺入深、易于操作”的原則，學(xué)練結(jié)合，構(gòu)建“探究--實踐--思考--運用--解決問題”的學(xué)習(xí)體系。全書分為十章，第一、二章介紹計算機與新一代信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識；第三、四、五、六章介紹操作系統(tǒng)和智能辦公軟件；第七章介紹醫(yī)院信息化與醫(yī)療信息管理系統(tǒng)；第八章介紹人工智能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用；第九章介紹計算機信息

《食品營養(yǎng)與健康》主要介紹食品營養(yǎng)與健康的基礎(chǔ)知識，遵循“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，采取模塊教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動的方式進行編寫。主要內(nèi)容包括基礎(chǔ)營養(yǎng)、食物營養(yǎng)價值評價、一般人群膳食指導(dǎo)、特定人群膳食指導(dǎo)和常見慢性病患者的膳食指導(dǎo)5個模塊、26個任務(wù)和5個訓(xùn)練項目，同時融入課程思政元素，并以二維碼形式通過圖片和視頻拓展知識。本

本書主題是關(guān)于停止傷害盆底，阻止與修復(fù)日常生活中、產(chǎn)后復(fù)健及運動中的重復(fù)傷害，常年位居法國亞馬遜女性健康類暢銷書榜榜首。盆底對于人體的健康而言至關(guān)重要，本書凝練了作者30余年的專業(yè)經(jīng)驗和研究心血，詳盡剖析了盆底的生理構(gòu)造和工作機制,對日常行為、產(chǎn)后復(fù)健及運動中傷害盆底的行為進行剖析，引導(dǎo)大眾理解盆底功能，避免出現(xiàn)功能障

本書以急診醫(yī)療體系為主線，內(nèi)容覆蓋全面。既有急癥救護，又有危重癥救護；既體現(xiàn)院內(nèi)救護，又體現(xiàn)院前救護；既涵蓋意外事件，又涵蓋了災(zāi)難救護。教材編寫凸顯專業(yè)邏輯思維，緊密結(jié)合臨床護理需求，將臨床綜合思維培養(yǎng)貫穿教材編寫全過程。