本書為中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》（第三版）的配套學生用書，根據(jù)黨的十九大精神、《中等職業(yè)學校德育大綱（2014年修訂）》和中等職業(yè)學�！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃教學大綱》，在第二版教材基礎上編寫而成。全書以“我的夢·中國夢”的理念為主線，每個單元設有三個模塊：師哥師姐的夢、追夢的榜樣、尋夢之旅。模塊“師哥師

湖南省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告(2018)

2018中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告

“當代德國教育政策研究論叢”依托上海外國語大學與我國教育主管部門及德國國際教育研究所合作舉辦的論壇，以當代德國各教育層面的熱點話題作為研究對象，收錄中德兩國教育官員和專家學者的報告及論文，旨在推動中德雙方在教育政策頂層設計領(lǐng)域的交流與合作，為我國教育研究和政策制定提供參考�！爱敶�德國職業(yè)教育研究”分三大主題展開研討：1

本書從高職院校大學生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實際需要出發(fā)，分為職業(yè)規(guī)劃篇、創(chuàng)新篇、創(chuàng)業(yè)篇。職業(yè)規(guī)劃篇：從職業(yè)能力與就業(yè)定位、就業(yè)形勢與就業(yè)對策、就業(yè)政策與權(quán)益維護等三個方面幫助大學生認識自我、了解自我、了解就業(yè)形勢、就業(yè)政策和權(quán)益維護，引導學生正確對待就業(yè)問題，快速完成角色轉(zhuǎn)換，適應并融入工作環(huán)境。創(chuàng)新篇：從認識創(chuàng)新、激發(fā)

總被批評不懂禮貌的感覺真不好，卻不知該如何做，怎么辦呢？別擔心，打開這本書，你能學到：√有力量的禮貌用語�！倘粘Ｉ�活與待人接物的禮儀�！坦�共場合的禮儀√網(wǎng)絡禮儀。D然，還有更多有用的小竅門、小技巧，以及CJ搞笑的內(nèi)容和圖片，都在這本書里等你來發(fā)現(xiàn)！它們能幫你輕松掌握基本禮儀，讓你的校園生活變得更開心！

做全新的媽媽，給孩子更好的教養(yǎng) 我們總說，不要讓孩子輸在起跑線上，于是對孩子提出各種要求，可其實，媽媽才是引領(lǐng)孩子的起跑線。媽媽的格局有多大，孩子的發(fā)展空間就有多大。 大格局的媽媽明白，要想給孩子一個好的起跑線，就要對自己用力，設法使自己變得更優(yōu)秀。唯有擴大自己的格局，才能給孩子更好的示范，同時讓孩子看到更大的世界。

《高校適應性體育》基于體育特殊教育的貫徹及體育特殊教學的科學實施，結(jié)合我國普通高校的實際情況及體育發(fā)展現(xiàn)狀，所進行的針對特殊群體學生的適應體育研究�！陡咝＿m應性體育》主要包括高校適應性體育、實施構(gòu)想、實施框架，以及肢體障礙學生、視力障礙學生、聽力障礙學生、自閉癥學生的適應性體育等內(nèi)容。

窮養(yǎng)兒、富養(yǎng)女的觀念近年來頗具爭議，有的人對此表示贊同，有的人表示堅決反對。很多父母甚至曲解了觀念，認為窮養(yǎng)男孩就是讓他受苦、富養(yǎng)女孩就是有求必應、事事滿足。其實不然！不管窮養(yǎng)男孩還是富養(yǎng)女孩，都要有一個正確的認識，并且要把握好度。 所謂的窮養(yǎng)男孩，更側(cè)重一種挫折教育，是要將孩子培養(yǎng)成一個獨立自主、勇敢自信、頂天立地的

《中高職銜接探索與實踐》從“試點班”的人才培養(yǎng)入手，通過分析國內(nèi)外中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革現(xiàn)狀，梳理中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革的重點問題，探索中高職一體化教育機制建設（包括學籍管理機制、能力認同機制、中高本校際專業(yè)建設聯(lián)動機制）；構(gòu)建一種現(xiàn)代新型的“一體化”人才培養(yǎng)模式，為推進中高職銜接活動打開局面，奠定基礎；既