作者以倒敘的形式呈現(xiàn)1979—2019四十年間如火一般的中國內(nèi)地?fù)u滾樂的百余個(gè)瞬間，仿若一枚打火機(jī)從已被使用N次、只剩游絲之氣到液滿簧新、簡陋卻鮮亮的重生，溫暖的文字如春水般給予我們慰藉和希望。
這本書分為兩部分，第一部分“三十人三十曲”，一人一把木吉他，一人一首歌，完成一場演出。三十位中國民謠代表性人物的成長史如歌一般唱出。第二部分“看得見民謠的城市”，主要以作者自己與民謠音樂的走唱經(jīng)歷相關(guān)，不同的土地給了民謠和音樂人不同的養(yǎng)分。作者從時(shí)間與空間兩個(gè)維度出發(fā)，梳理不同時(shí)代與地域背景下，人們的生活方式、精神面貌
回首四十年來中國流行音樂的往事，展望其作為中國文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)重要組成部分的未來，既是歷史的使命，是中國流行音樂本身繼續(xù)發(fā)展的需求，也是廣大流行音樂從業(yè)人士及千千萬萬流行音樂愛好者的愿望。 為此，百花文藝出版社集結(jié)了行業(yè)內(nèi)知名音樂撰稿人，編撰以“改革開放四十年中國流行音樂發(fā)展歷程”為記錄對象的“華語流行音樂坊”系列
本書從中國音樂教育理論研究入手,對音樂教育的概念、本質(zhì)、價(jià)值、原則以及中國教育的發(fā)展簡史進(jìn)行了簡單介紹,又從多維視角下中國音樂教育的藝術(shù)內(nèi)涵、實(shí)踐本質(zhì)、創(chuàng)新發(fā)展三個(gè)角度,對中國音樂教育從文化、美學(xué)、社會、傳承,以及教學(xué)實(shí)踐與改革創(chuàng)新等方面進(jìn)行全方位的分析和探索,并根據(jù)世界音樂教育、多元化音樂理論,以及21世紀(jì)新型音樂人
民族音樂與民族、民族文化、人民及文學(xué)都有著密切的關(guān)系，是我國璀璨奪目的古老文化中的一顆明珠。民族音樂文化從古至今一直傳承今。但如今，隨著時(shí)代的進(jìn)步，民族音樂文化的傳承遇到了巨大的挑戰(zhàn)，如何繼續(xù)將民族音樂文化傳承成為當(dāng)下音樂教育的重點(diǎn)。為此，本書圍繞多元文化視野下的中國民族音樂文化展開了分析。 本書圍繞多元文化視野下的中
《璀璨文化：中國音樂的發(fā)展歷史與現(xiàn)代傳承》主要圍繞中國音樂的發(fā)展歷史與現(xiàn)代傳承展開分析，先是圍繞中國音樂從古代到現(xiàn)代的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理，內(nèi)容涉及各個(gè)歷史時(shí)期不同音樂形式的發(fā)展、當(dāng)時(shí)的音樂思想與音樂理論成果等，然后針對中國當(dāng)代音樂的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、傳統(tǒng)音樂的現(xiàn)代傳承與保護(hù)等展開分析。本書從古至今，內(nèi)容全面，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)
中國民歌文化有著悠久的歷史、多彩的風(fēng)貌、獨(dú)特的文化屬性、多元的文化功能、深厚的文化積淀。因此，中國民歌的傳承成了當(dāng)前研究的重點(diǎn)。本書首先探討了民歌的定義、分類、起源與發(fā)展、功能與特征等內(nèi)容，將中國民歌進(jìn)行了簡要的概括。接著對中國民歌與民族文化、民俗文化展開探討，以挖掘中國民歌中深刻的文化內(nèi)涵。之后對中國民歌的演唱發(fā)聲方
《中國音樂風(fēng)格的流變與呈現(xiàn)》以中國音樂的歷史發(fā)展脈絡(luò)為線索展開。緒論部分對中國音樂的文化特征進(jìn)行了分析，有助于我們更加深入地理解中國音樂的內(nèi)涵。第二章至第六章分別對遠(yuǎn)古時(shí)期、漢唐時(shí)期、宋元時(shí)期、明清時(shí)期、近現(xiàn)代時(shí)期的中國音樂進(jìn)行了詳細(xì)的論述，對不同時(shí)期的音樂形式和作品進(jìn)行論述。第七章對中國音樂發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，同時(shí)
本套書是國家出版基金項(xiàng)目，按照地域分為9冊，收錄了香格里拉民間音樂保護(hù)協(xié)會在青海、四川、云南等地以田野式采集方法搶救采錄的400余位藏族民間藝人口傳反映藏族人民日常生活的歌謠，內(nèi)容涵蓋山歌、勞動歌、酒歌、贊歌、牧歌、吉祥祝福歌等，并以漢文、藏文及英文三種語言呈現(xiàn)歌詞，配以原生態(tài)音樂光盤及圖片，讀者可以在閱讀三語歌詞的同
《公共音樂基礎(chǔ)與教育研究》是黃姍所著的一本音樂類學(xué)術(shù)著作，音樂是一種歷史悠久的藝術(shù)形式，公共音樂教育的開展有利于彌補(bǔ)非音樂專業(yè)的學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上的缺憾，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。本書第一部分以公共音樂基礎(chǔ)為中心，對音符、音程、調(diào)式、聲樂、器樂等公共音樂的基礎(chǔ)知識進(jìn)行了闡釋。由于公共音樂教育的主要目的是提升學(xué)生審美能力與藝
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