面對孩子的情緒，忽視和打壓絕不是好辦法。雖然能取得一時的風(fēng)平浪靜，但當(dāng)孩子有了反抗的能力時，他就會加倍爆發(fā)出來了。孩子那些令人討厭的行為，比如情緒易崩潰，竭力維護自己的東西，，有時表現(xiàn)得壞脾氣或者自私，這其實是大人得誤解而已，而事實上，這是令人可喜的成長過程。每一種情緒，都有其存在的合理性和必要性。只有教孩子認(rèn)識了情緒

一帶一路沿線國家華文教育是一項戰(zhàn)略工程，綜合性強，涉及面廣，問題復(fù)雜，政府、學(xué)界和全社會應(yīng)密切合作，資源共享，從學(xué)術(shù)、技術(shù)、機構(gòu)等層面逐步推進(jìn)，而目前這方面的研究不成系統(tǒng)，不夠全面，無法適應(yīng)快速發(fā)展的華文教育形勢。本書基于作者多年思考，可以在一頂程度上彌補這一領(lǐng)域研究的不足。

中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實踐（第一冊）

內(nèi)容簡介 在當(dāng)前全民閱讀的大背景下，中國編輯學(xué)會精選了近現(xiàn)代文化巨匠梁啟超、蔡元培、胡適、魯迅、朱自清、老舍等人談怎樣讀書和讀什么書的文章，以期在讀書方法與技巧方面有助于愛好讀書的廣大讀者，并附有給讀者的推薦好書，其中包括歷年評選的中國好書名單及各清華、北大等著名大學(xué)的2017圖書借閱榜單。

《現(xiàn)代特殊教育技術(shù)》從培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代教育技術(shù)能力出發(fā)，緊密結(jié)合特殊教育特色，以特殊教育信息化為導(dǎo)向，以服務(wù)殘疾人為宗旨，理論聯(lián)系實際，理論方面全面的介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)和特殊教育信息化的概念和重要性，教學(xué)媒體的概念和分類，多媒體課件的概念和制作注意事項等內(nèi)容；實踐方面介紹了優(yōu)選的特殊學(xué)校使用的特色教學(xué)媒體的特點和使用方法

本書是國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)工作紀(jì)實暨國家中西部地區(qū)職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心建設(shè)成果。天津職業(yè)教育伴隨著改革開放的進(jìn)程走過了40年，走出了天津特色，拿出了天津方案，做出了天津貢獻(xiàn)。本書探索了為服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展國家重大戰(zhàn)略，天津職業(yè)教育率先聯(lián)合、協(xié)商協(xié)同，多方位、多途徑深度實踐，初步形成京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的

本書記錄了國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)成果，創(chuàng)新型職業(yè)教育國際化服務(wù)項目魯班工坊的緣起與發(fā)展，梳理出從首個泰國魯班工坊的創(chuàng)立到英國、印度、印度尼西亞和巴基斯坦魯班工坊的相繼建成，形成巨大國際影響力，再到如今被列入國家發(fā)展戰(zhàn)略，成為國家中外人文交流國際知名品牌的建設(shè)歷程，明確了魯班工坊的發(fā)展定位、建設(shè)原則、內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)

十個月對于我們的一生而言不過短短一瞬，不過是我們生命地圖上一個不起眼的版圖。但正是一個個不起眼的版圖，組成了我們的生命地圖。在菲島遇見的每一件事、每一個人，真切而又虛幻，因為我們終將是真實的過客。 這個矛盾的千島之國所給予的經(jīng)歷，好的、壞的都值得我珍藏，人生不也是這樣，關(guān)乎人、關(guān)乎事、關(guān)乎這些帶給你的美好與失落。但*終

捕捉兒童敏感期：好媽媽如何說孩子才會聽

請問醫(yī)生，我的小孩只喜歡自己玩，他是不是自閉癥？我的小孩坐不住，難到是過動癥？我的小孩洗手都洗好久，我怕他有強迫癥？我的小孩上學(xué)哭不停，是分離焦慮癥嗎？教養(yǎng)孩子的過程中，總會遇到一大堆問題，父母憂心忡忡，卻不知道要向誰尋求答案。問老師？但常常沒有時間深入討論。問長輩？大家都說是你太緊張了。問網(wǎng)友？他們看不見孩子真正的情