思維導(dǎo)圖作為一種強(qiáng)大的思維工具，可以幫助人們處理工作、生活、學(xué)習(xí)中的諸多事務(wù)，正被越來越多的人接受、學(xué)習(xí)和使用�！�21天學(xué)會思維導(dǎo)圖/個人提升系列》不僅詳細(xì)介紹了思維導(dǎo)圖的繪制步驟、要點(diǎn)、關(guān)鍵、技巧、誤區(qū)、規(guī)則，還在知識理論的基礎(chǔ)上，將思維導(dǎo)圖與職業(yè)化、競爭力、視覺化思維巧妙融合，講解思維導(dǎo)圖的實(shí)際應(yīng)用�！�21天學(xué)會思
《創(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練》旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立自信心，通過創(chuàng)新思維的開發(fā)和訓(xùn)練,使學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和將來的工作中具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，從創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力兩個方面培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)綜合思維能力�！秳�(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練》共分為六個模塊：模塊一通過大量案例和游戲活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生樹立“人人皆可
不思則罔，可你真會思考嗎？“花時間思考”不等于“深度思考”。本書在總結(jié)各類前沿思考法的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活和企業(yè)管理中出現(xiàn)的各種問題，提出了能真正解決問題的“深度思考法”。作者制定了一套解決問題的流程，并把整個流程分為八個步驟，在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)講解了怎樣正確闡釋概念、怎樣建立邏輯聯(lián)系、怎樣探尋本質(zhì)規(guī)律等實(shí)現(xiàn)深度思考的五種技能
進(jìn)入21世紀(jì)之后，科技一直是帶領(lǐng)時代前進(jìn)的關(guān)鍵。能夠在科技潮流頂端站穩(wěn)的公司，便能在下一波科技新潮掀起之前掌握成功先機(jī)。然而只有0.1%的人才能預(yù)測世界變化的模式，99.9%的人都在錯誤地預(yù)測未來。本書作者佐藤航陽，曾一手打造日本IT界傳奇公司——Metaps，并開展了全球性事業(yè)。在這本書中，作者從科技、國家等幾個方面
本書是編者在數(shù)十年創(chuàng)新思維課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研基礎(chǔ)上，參考了大量文獻(xiàn)資料編寫而成的。書中借鑒了國內(nèi)外專家的創(chuàng)新工具和方法，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，以及“互聯(lián)網(wǎng)+”商業(yè)新模式，重點(diǎn)討論了創(chuàng)新思維的方式及實(shí)現(xiàn)方法，闡釋了中國實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為教育核心，并將其納入國家創(chuàng)新體系的重要意義。本書可作為高等學(xué)校
《批判性思維研究》研究對中國批判性思維發(fā)展有重要意義的若干問題，包括如何翻譯英文術(shù)語criticalthinking，評介數(shù)種批判性思維主流模型，探討了批判性思維研究和教學(xué)的一般性和特殊性問題，論述了批判性思維的一種重要表現(xiàn)形式批判性聆聽，闡述了批判性思維與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系，比較了以明辨為代表的中式批判性思維與西式批判性思
天才的腦回路究竟什么樣？他們怎樣學(xué)習(xí)，怎樣思考，怎樣行動？本書包括但不限于以下內(nèi)容：高倍速學(xué)怎樣快速從陌生事物中獲得教益，收獲與眾不同的知識。超強(qiáng)記憶了解了超強(qiáng)記憶運(yùn)作原理，誰都可以超越自我。故事思維說故事遠(yuǎn)勝于講道理，了解其中關(guān)鍵所在，才能迅速掌控全局。
本書全面系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生、發(fā)展以及其對人類社會和生活的影響。通常，人類的杰出成就大都出于創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性思維的本質(zhì)是什么？創(chuàng)造性思維有何特征？思維的各個階段是什么？我們所謂的靈感究竟為何？常人的創(chuàng)造性思維是否與著名藝術(shù)家、科學(xué)家、發(fā)明家的創(chuàng)造性思維一樣，有著同樣的基本結(jié)構(gòu)？ 本書旨在直白地展示作者和調(diào)查者
本書是劍橋思維技能測試的推薦用書。在網(wǎng)絡(luò)時代，發(fā)布和獲取信息的門檻大大降低，我們身邊充斥著良莠不齊的信息。本書號召人們將批判性思維運(yùn)用到時事討論、大眾媒體、有效寫作和問題解決等多種領(lǐng)域和情境中。本書將指導(dǎo)你如何運(yùn)用各種批判性思維策略和工具去辨別、分析、評價和構(gòu)建論證，如何將論證用于理性說服。
所有管理與領(lǐng)導(dǎo)的問題，都來自自我背叛與自我欺騙，都來自將失敗歸咎于他人或者環(huán)境（替罪羊）的心理模式！唯有跳出盒子，才能成就完美的團(tuán)隊(duì)。 先說一個簡單的小故事：戴維和南希是一對年輕夫妻，他們育有一個四個月大的嬰兒,某天嬰兒在半夜哭鬧，戴維覺得自己應(yīng)該起來哄小孩，讓妻子好好睡，但*后他還是選擇繼續(xù)睡，沒有起來安撫哭鬧的嬰兒
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