本書系一部圓舞曲樂譜集，遴選了30首中等難度的圓舞曲，包括莫扎特、貝多芬、肖邦、柴科夫斯基、斯美塔那、德沃夏克、格里格、莫什科夫斯基等數(shù)位作曲家的作品。

真正意義的現(xiàn)代教育，會(huì)充分尊重孩子的個(gè)性化發(fā)展和興趣。兒童*早表現(xiàn)出音樂、舞蹈、繪畫方面的能力，都是人*初的感性潛能和素質(zhì)，也是人一生中*重要的素質(zhì)——美的需要與表現(xiàn)。當(dāng)孩子展現(xiàn)某方面的天賦，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)？本書是一位大學(xué)音樂老師分享為人父的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，分為“觀念篇”“價(jià)值篇”“家教篇”“親子篇”“問答篇”五篇章，以自

本書稿系一部手風(fēng)琴曲譜集。書稿精選了三十首影視歌曲作品，將其改編為適合手風(fēng)琴演奏的器樂曲，技術(shù)難度適宜，同時(shí)書稿中還配有手風(fēng)琴演奏的各種技巧訓(xùn)練，方便讀者進(jìn)行對(duì)照練習(xí)，有效增加了書稿的實(shí)用性，可作為手風(fēng)琴初學(xué)者的練習(xí)教程。

本文以普羅科菲耶夫全部九首鋼琴奏鳴曲的曲式結(jié)構(gòu)研究為主，并對(duì)相關(guān)的音樂語言結(jié)構(gòu)、調(diào)性和聲、主題材料及音樂發(fā)展手法等創(chuàng)作技法作了系統(tǒng)、詳盡的分析，從而較為全面的反映出作曲家在不同創(chuàng)作時(shí)期的風(fēng)格演變及其鋼琴奏鳴曲的整體創(chuàng)作特點(diǎn)。

當(dāng)今是音樂藝術(shù)綻放的時(shí)期。弦樂一直是*有充分藝術(shù)表現(xiàn)力，*接近人的心靈，*能體現(xiàn)人們感情深度的音樂，其本身所具有的魅力和優(yōu)勢(shì)已經(jīng)存在了幾個(gè)世紀(jì)。本書從弦樂的起源出發(fā)，闡述了弦樂樂器的分類、形成、演變，并在此基礎(chǔ)上對(duì)弦樂演奏技巧進(jìn)行深入探討。旨在使人們了解弦樂藝術(shù)發(fā)展的歷史事實(shí)并掌握其基本技巧，開闊視野。

音樂學(xué)習(xí)論研究的目的是研究學(xué)生如何去學(xué)習(xí)音樂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為，研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程。這可以指導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)方法，且在研究過程中揭示音樂教育活動(dòng)內(nèi)涵、規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)特征，闡釋音樂教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程。本書采用專題性教學(xué)案例方式集中對(duì)音樂學(xué)習(xí)論的各個(gè)主題進(jìn)行闡釋，對(duì)中小學(xué)音樂學(xué)習(xí)論中的微學(xué)習(xí)、器樂學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)、

樂理與視唱練耳（上海戲劇學(xué)院規(guī)劃建設(shè)教材）

本書以幻想為切入點(diǎn)，從柴可夫斯基的幻想觀與幻想源中窺探其作品呈現(xiàn)的幻想性。對(duì)于幻想性特點(diǎn)的提煉，筆者主要從與其有直接聯(lián)系的幻想曲體裁入手，并綜合了作曲家本人的幻想觀，總結(jié)出柴可夫斯基十部單樂章標(biāo)題交響音樂作品的幻想性。本書認(rèn)為，他的標(biāo)題音樂因幻想而獨(dú)樹一幟，開辟出不同于門德爾松、李斯特、理查.施特勞斯等同時(shí)代作曲家的道

音樂這一聽覺藝術(shù)，在人類早期的商業(yè)活動(dòng)中已與廣告有所結(jié)合。進(jìn)入20世紀(jì)廣播、電視現(xiàn)代大眾媒體時(shí)代，作為廣告的一種重要表現(xiàn)形式，音樂的應(yīng)用極大地強(qiáng)化了廣告效果。進(jìn)入數(shù)字媒體時(shí)代，在線廣告音樂的影響力越來越顯著。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入讀頻時(shí)代，視頻廣告也成為廣告的*主要形態(tài)。但我國視頻廣告的創(chuàng)意水平不高，廣告音樂的創(chuàng)意水平不高。

本書為論文集，展示了嶺南音樂和舞蹈的相關(guān)研究成果，分為嶺南音樂研究和嶺南舞蹈研究?jī)刹糠�，�?nèi)容涉及廣東音樂研究、粵劇研究、廣東漢樂、潮州大鑼鼓、咸水歌研究以及嶺南民間舞蹈等，介紹嶺南音樂舞蹈悠久的歷史與豐富的文化底蘊(yùn)，解讀其背后的文化意義。